北师大版小学数学二年级上册看望老人电子教案小学课件.docxVIP

确.那么现在请同学们再次仔细观察在这幅图, 确.那么现在请同学们再次仔细观察在这幅图,和你小组内的同学说一说,从我们学校出发,分别去三位老人家该 确位置了吗?谁来贴?学生:不知道!不知道!(一学生迫不及待)师:怎么回事?说说你的想法.学生:因为你 教室？生：先向西走，再向南走（先向前走，再向左走）老师：真 可以捉到老鼠.（学生在答题卡上答题）（相关图片）：师:谁来用上我们这节课学习的”向走”来描述下,你们 名师精编 精品教案 北师大版小学数学二年级上册看望老人电子教案 教学目标： 1、知识能力目标： 能根据给定的条件在路线图中找出物体的相对位置, 会看简单的路线图,会用方向和距 离描述图中路线,帮助学生建立空间观念，培养学生解决问题的能力。 2、技能方法目标： 让学生经历猜想、交流，汇报等数学活动过程,感悟数学知识与现实生活的密切联系。 3、情感态度目标： 使学生体验与人合作,与人交流的快乐,激发学生对生活的关注，渗透尊敬老人的传统美 德。 教学重点：会看简单的路线图 教学难点： 确定位置不仅需要知道方向,还要知道两地间的距离。 教学准备： 多媒体课件、 三位老人家和学校的图片、直尺、学生答题卡 、彩笔 教与学活动过程 一、情境导入 设疑自探 1、师导入： 同学们，你们知道农历九月初九是什么节日? 学生：重阳节. 2、师： 你们知道可真多,重阳节又叫老人节(放慢)。每到这一天,人们都会用不同的方式 表达对老人的敬爱之情.想一想,这一天,我们能为老人做些什么呢? 学生 1:我想帮老人捶背. 学生 2:我想帮老人做点力所能及的事情. 学生 3:我想...... 3、师： 你们真是非常有爱心的好孩子.现在老师想带大家去看望几位可敬可亲的老人。 (出示课题:看望老人) 二、合作交流 探究新知 活动一 猜测贴图小组探究 1、师： 他们是谁呢?请看大屏幕(配乐)--家王奶奶，科学家李爷爷，动漫制片人张大 爷。(相关图片 ) 学生看人物图片 2、师： 三位老人就住在我们学校附近,想知道他们到底住在哪吗?让我们大家一起来猜 一猜吧. 请听仔细拉!王奶奶住在我们学校南面，在哪里呢?请你把王奶奶家的平面图贴上去 吧。 (学生把平面图贴到黑板上) 4、师： 先别走,说一说,你怎么知道这儿就是学校的南面? 学生:因为上面是北,下面就是南. 5、(老师边听画出方向标)真好,再说一遍:上北下南左西右东. (领着全班小朋友,指着方向标) 6、师：注意听!老师还想告诉你们王奶奶家到学校的距离大约为 30 米,我们就用这个长 度来表示 30 米.从学校到王奶奶家大约是…… 学生:30m. 7、师： 王奶奶家的位置我们已经搞清楚了,那么李爷爷家住在哪里呢?想不想知道? 8、师： 李爷爷家住在学校西面 150m.是哪里呢? 师:那你们能把李爷爷家的平面图贴到黑板上吗? 学生贴 师:同学们,我们一起来看一看,你同意贴到这里吗? 司的叔叔也回家了,咱们也应该去去看望下一个老人——李爷爷. 司的叔叔也回家了,咱们也应该去去看望下一个老人——李爷爷.告诉你们一个小秘密,今天是李爷爷的60大寿 组的小猫捉老鼠的时行走的路线?并算一算出它一共走了多少米?师:谁来猜一猜,在这些路线中,小猫走哪条路 发，去看望三位老人吧!!三、还原生活内化知识名师精编精品教案活动三助人为乐巧送包裹师：我们先去靠我们 生纷纷举手,回答踊跃)师：当我们看望过三位老人后,我们该怎样回学校呢?选择一条路线来说说吧.学生1: 名师精编 精品教案 学生:同意.学生:不同意.(在黑板上演示) 师:谁再来贴?为什么贴到这里,你是怎样想的? 学生:因为 150 里面大约有 5 个 30,所以大约这么长. 师: 哇,太强了!你贴的这个位置非常正确,不仅贴对了方向,而且连距离都估计的这么准 确. 9、师：那么张大爷家在哪里?想知道吗? 学生：想 师：我告诉你们,张爷爷家可有点麻烦,要想找到他的家,要从学校出发,先向东走,没到!再 向南走. 师：你们知道张大爷家的准确位置了吗?谁来贴? 学生:不知道!不知道!(一学生迫不及待) 师:怎么回事?说说你的想法. 学生:因为你没有说向东走多远,向西走多远. 师:哎呀,老师忘记说距离了.再次听好了!先向东走 300 米,再向南走约 100 米,才能到达. 这次你能确定张大爷家的位置了吗?谁来贴一贴.(学生把平面图贴到黑板上) 师:他贴对了吗?你的想法和他的一样吗?如果一样,请拍三下手对他表示鼓励吧.（学生拍 手表示对他的鼓励） 活动二 寻找信息,描述路线 师：在大家的齐心合力下,所有老人的家都被我们猜对了,并且找到了准确的位置, 请同 学仔细观察这幅路线图,谁来说说哪位老人家离我们学校最近？ 哪位老人家离我们学校远呢？ 为什么? 学生:王奶奶家最近.张大爷