四年级品德与社会上册教案（山东版）_9.docxVIP

四年级品德与社会上册教案（山东版） 　　活动四　　师：下面我们开展一项预备花钱的活动。假如每位同学有30元零花钱，老师供应各种商品及商品的价格，请你依据需要进行购置。　　生：沟通购置预备，说一说理由，评一评每个人的预备是否合理，选择考虑比较全面的花钱预备，在全班作介绍。　　师：经过今日这节课的探讨，你们认为钱毕竟应当怎样花？　　〔生：自由发言。〕师：给大家建议，合理消费，符合实际。〔出示幻灯〕愿同学们都能成为有头脑的消费者。第三课 购物场所我知道教学目标：1.了解不同的购物场所及它们的特点。2.会依据自己购物的需要选择适合的购物场所。3.了解一些新颖的购物方式与支付方式。教学重点：指导同学能依据自己购物的需要选择适合的购物场所。教学难点：让同学了解一些新颖的购物方式与支付方式。教学设备：多媒体教学软件。教学预备：让同学利用休息时间对自己家四周的购物场所进行观看。了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式。一、联系生活，引入1.同学们，在生活中要购置需要的用品应当怎么办？2.照片呈现，让同学观看一些四周生疏的购物场所。3.让同学完成书本中的调查表。4.同学分组协商?不同的购物场所的特点。5.老师依据同学的回答板书购物场所的特点。6.玩耍：每个小组想出一个购物场所，然后选一位同学，让他把该购物场所的特点表达给大家听，由其他组的同学推断这个购物场所是哪个商店。　二、模拟商品买卖活动1.多媒体演示一些同学们生疏的购物场所。让同学置身与购物环境中。2.任选三名同学到大门口当“导购员”。　3.同学模拟买卖商品，老师巡察。4.其他同学提出自己想买的东西，并说出去哪儿买较好，并说出理由，其他同学评议。假如“导购员”回答不正确或不令大家满意，就把“导购员”革职，由自选的助手承当“导购员”的任务。那位导购员回答的问题多，坚持的时间长，则获得优秀“导购员”的称号。5.评比“优秀售货员”、“文明顾客”。三、了解新颖的购物方式1.先让同学回忆电视上介绍的或自己外出旅行所看到的新的选购、付款方式。2.观看现实生活中的一些新颖的购物、付款方式。　3.比较协商?自己的购物、付款方式与电脑演示的哪些方式更好，为什么？　4.指导同学尝试通过网络购置一本书、一些自己宠爱的东西，实际尝试一下新颖的购物方式。　四、扩展训练1.让同学协商?将来的购物场所应当怎样？2.小组共同绘画将来的购物场所。3.老师从旁点拨，鼓舞同学发散思维。五、深化教育，拓展生活1.同学们，在日常生活中，我们应当当一名精明的消费者，懂得选择最正确的购物场所，选择价廉物美商品，使用便捷的购物方式。2.在今日的购物活动中，你确定有不少的收获吧！请同学自由沟通学习收获。　3.在今日的购物活动中，同学们学到了不少的学问，也熬炼了自己的力气，如今宣布购物活动圆满结束！ 第四课 做个聪慧的消费者 教学目标：1、让同学知道价格转变的缘由；2、知道包装袋上的有什么学问；3、懂得买到不合适的东西怎么办。教学重点：1、让同学知道价格转变的缘由；2、知道包装袋上的有什么学问；教学难点：懂得买到不合适的东西怎么办。 共23页，当前第14页1234567891011121314151617181920212223