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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于操场上教案六篇 操场上教案 篇1 　　教学目标：  　　1、认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。  　　2、正确、流畅地朗读课文。  　　3、激发同学坚持参与体育熬炼的爱好。  　　教学重点： 认字写字  　　教学预备：  　　1、游戏用品预备。  　　2、字词卡片。  　　教学时间： 2课时  　　教学过程：  　　第一课时  　　一、课前活动  　　听录音。同学伴着《运动员进行曲》踏步。  　　师：指黑板上的挂图说：现在我们到了哪里？  　　生：〔看图后齐说：现在我们到了操场上。〕  　　师：指课题，说：“请读拼音。”操场上。(先写好课题) 请坐下。  　　二、看图。  　　1、师：指挂图，操场上的小伙伴们玩得可快乐了！谁能说说他们在做些什么体育活动？〔生回答一个，师就出示词语卡片让同学先读拼音，再读词语，最末让同学把词语卡片贴到相应的图上。〕 再领同学读一遍。〔不读拼音〕  　　2、好了，图上的体育活动，你们都说出来了，请读这些词语，下课了，操场上，真喧闹同学们有的??有的??还有的??”指着图说话。 同学们真棒，许多同学都已经会读了。  　　三、小组活动。  　　1、等下，我们来进行小组竞赛，看哪一组的小伙伴能全部认识这些词语。还要把这些卡片分成两类，一类是用手的活动，一类是用足的活动。教认“足”字。并认识“口”字旁。〔摆在4号的桌子上〕 板书：手足  　　拍皮球踢足球 打球跳高 拔河跑步  　　2、好现在请小组长打开老师发给你们的小信封，拿出卡片组织你的组员进行学习。  　　3、开始活动，请一个小组的同学到台上摆。  　　4、检查分类状况。  　　我们一起来看看他们分对了没，这边是用手的活动〔齐读〕，这边是用足的活动。〔齐读〕  　　四、识记生字。  　　过渡语：刚才小伙伴们学习真仔细！这些生字娃娃呀，都等不及  　　了，都想和大家做伙伴。你们想和它们做伙伴吗？〔想〕  　　第二课时  　　1、认识“打、拔、拍”  　　①刚才同学们都已经分好类了，那看看这三个字〔师边指卡片上边说〕它们都是用手的活动，所以它们都是“扌”〔出示卡片〕 谁来说说看你是怎样记住这几个字的。如：“扌”加“丁”打打打。  　　②认识“球”字和“王”字旁。  　　2、认识“跳、跑、踢”  　　〔1〕请读用脚的活动那边的词语。那看看这两个字是什么旁啊？〔师指跳、跑、〕你是怎么知道的？〔出示“足”〕跟读  　　〔2〕那你们来做做动作看：师出示卡片，全体同学起立做动作。  　　〔3〕那谁能说说为什么这些字都是“足”旁。  　　〔4〕“足”字旁与“足”字比较  　　教同学认识“高”字。去掉拼音读一遍〔投影出示〕  　　课中活动：1 2 拍拍手，3 4 点点头，5 6 拍拍肩，7 8 扭扭腰 2 2 伸伸手，3 4 摇摇头，5 6 耸耸肩，7 8 跳一跳 9 10 快坐好。  　　五、句子练习。  　　过渡语：我们下面的活动更有趣了，第一：要比一比看谁认识的  　　字最多，第二：要比一比看谁说得最好。  　　要求：用“有的??有的??还有的??”说话。要用上本节课所学的词语。  　　六、找伙伴的游戏。  　　下面我们来学一学本课的儿歌。  　　七、学儿歌。  　　1、先齐读生字的拼音。〔投影出示儿歌〕  　　2、同学自己试读。  　　3、师领读、请小老师领读。  　　4、下面可要插红旗了，看哪一组能得到红旗。  　　5、小组读。哪组读得好，就给他们插上红旗。  　　6、练习背诵。  　　八、进行积极熬炼身体的思想教育。  　　九、巩固练习。  　　连线。把图片与相应的词语连起来。 操场上教案 篇2 　　一教材分析：  　　本课是以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告知小伙伴参与活动可以使我们的身体更健壮。  　　二教学目标：  　　1认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。2、2正确、流畅地朗读课文。3激发同学坚持参与体育熬炼的爱好。  　　三教学重点：  　　认字写字。  　　四教学预备：  　　1、游戏用品预备。  　　2、字词卡片。  　　五教学过程：  　　〔一〕