加强国语提高教学质量小学教育.docxVIP

授课能力,要求全体维吾尔族教师和学生一起参加暑期国语强化活动，按个人国语水平的高低分别编入不同班级，年级人教版语文的学习,可适当诵读、背诵课本中的经典篇目、古诗、古文等，其它学科可针对课本中的专业词汇循序渐进，脚踏实地,做好教师普通话培训工作。对于全体学生的加强国语强化：1.在校园内一律用国语交流（培训计划和培训方案，在辅导过程中,我校推行了推普1+1 授课能力,要求全体维吾尔族教师和学生一起参加暑期国语强化活动，按个人国语水平的高低分别编入不同班级， 年级人教版语文的学习,可适当诵读、背诵课本中的经典篇目、古诗、古文等，其它学科可针对课本中的专业词汇 循序渐进，脚踏实地,做好教师普通话培训工作。对于全体学生的加强国语强化：1.在校园内一律用国语交流（ 培训计划和培训方案，在辅导过程中,我校推行了推普1+1”工程，即一位国语水平较高的教师带两名较低的 一、培训对象 全体任课教师； 二、培训内容 以普通话在课堂教学活动中的具体运用为重点，全面提 高普通话水平. 三、培训方式 强制培训. （ 1 ）教师按水平分两组，慢班和快班。 （2 ）培训期间不得缺勤，按政治学习和业务学习记入个人 考勤档案并与结构工资挂钩。 四、以教师普通话培训为突破口，全面提高教师国语水平。 为全面提高教师的国语话水平，我校每学期初都制定切实可 行的教师国语培训计划和培训方案，在辅导过程中, 我校推 行了推普1+1”工程， 即一位国语水平较高的教师带两名较 低的教师， 建立相应机制, 定时举行国语演讲比赛，并相应 记入教师素质考评中. 1 、自学自练为主与辅导教师的指导相结合。 教师的国语学习训练主要靠自己挤时间学习, 自己学、 唱儿歌、讲故事等趣味性的方式进行，期间应渗透一些简单的国学知识和数学专业术语的学习，为一年级人教版语文的学习做好铺垫；数学课可针对一年级数学课本中的专业术语开展学习。7.重点训练学生用国语听、说、读、除完成当天的课堂学习任务外，还需完成其他的课外作业,安排专人负责检查.、注意培训安全，严格考勤管理.生指导和监督班里的学习国语情况和用国语交流情况，在学国语过程中起带头作用。3.双语教师上课过程中必须自己练、自觉的学, 自觉的练，当然也离不开指导. 给各科教 师定出详细的训练计划，达标要求. 2 唱儿歌、讲故事等趣味性的方式进行，期间应渗透一些简单的国学知识和数学专业术语的学习，为一年级人教版语 文的学习做好铺垫；数学课可针对一年级数学课本中的专业术语开展学习。7.重点训练学生用国语听、说、读、 除完成当天的课堂学习任务外，还需完成其他的课外作业,安排专人负责检查.、注意培训安全，严格考勤管理. 生指导和监督班里的学习国语情况和用国语交流情况，在学国语过程中起带头作用。3.双语教师上课过程中必须 口语是声音传递的，教师的普通话培训，突出“练口” 内容， 遵照口语训练的规律， 严格训练, 要克服不好意思说， 拉不下脸的现象，采取多种形式。组织各种活动。课堂教学 中突出普通话的要求，语文教师要求高一些. 在注重练的基 础上, 进一步精读理论，以达循序渐进，脚踏实地, 做好教师 普通话培训工作。 对于全体学生的加强国语强化： 1. 在校园内一律用国语交流（班里, 操场，食堂， 图书馆， 各功能室），积极参加 5+1 活动， 发挥自己的作用。 2. 每个班级已选出来5 名学生指导和监督班里的学习国语情 况和用国语交流情况，在学国语过程中起带头作用。 3. 双语教师上课过程中必须用国家通用语言来讲课， 不能违 反纪律，学生要好好配合。 4. 从今后把国语交流常态化， 认真学习，态度明确，思想端 正。 5. 加强国语从而提高双语教学质量。 6. 低年级学生重点训练学生用国语听、说的能力，以做游戏、 唱儿歌、讲故事等趣味性的方式进行，期间应渗透一些简 单的国学知识和数学专业术语的学习，为一年级人教版语 用国家通用语言来讲课，不能违反纪律，学生要好好配合。4.从今后把国语交流常态化，认真学习，态度明确，各科教师定出详细的训练计划，达标要求 用国家通用语言来讲课，不能违反纪律，学生要好好配合。4.从今后把国语交流常态化，认真学习，态度明确， 各科教师定出详细的训练计划，达标要求.突出“练口与精通理论相结合。口语是声音传递的，教师的普通话培 培训计划和培训方案，在辅导过程中,我校推行了推普1+1”工程，即一位国语水平较高的教师带两名较低的 思想端正。5.加强国语从而提高双语教学质量。6.低年级学生重点训练学生用国语听、说的能力，以做游戏、 文的学习做好铺垫； 数学课可针对一年级数学课本中的专 业术语开展学习。 7. 重点训练学生用国语听、说、读、写的能力， 可以做游戏、 讲故事、朗诵比赛、演讲比赛等方式进行。期间可根据不 同学科的特点开展教