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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班数学教案9篇【荐】 大班数学教案 篇1 　　【活动目标】  　　1.能将5以内的蔬菜分在两个箩筐里(红色、黄色箩筐)，知道可以有多种分法。  　　2.尝试用自己的方法记录分的结果。  　　3.体验数量分合改变的乐趣。  　　【活动预备】  　　阅历预备：熟识绘本故事《箩筐》。  　　物质预备：  　　1.课件：5的分法。  　　2.5以内各种蔬菜图片(萝卜、茄子、土豆、芹菜)等人手一份。  　　3.箩筐记录表人手一份。  　　【活动过程】  　　一、出示绘本，引发幼儿的回忆  　　师：“箩筐有时会很满，有时会很空。”爸爸的箩筐里盛满了许多萝卜，装都装不下了，今日请小伙伴们来帮爸爸把萝卜分在两个篮子里，一个是红色箩筐，一个是黄色箩筐，该怎么分?  　　二、幼儿自由探究分蔬菜  　　(一)把5个萝卜分别装在红色箩筐、黄色箩筐里，幼儿自由操作。  　　(二)了解5分成两份的多种分法  　　提问：你是怎样分的?幼儿说出自己的分法。  　　如：红色箩筐2个，黄色箩筐3个。  　　提问：谁和他分得一样?是怎么分的?  　　幼儿描述自己的分法，提示用“我把5个萝卜分别分给红色箩筐2个，黄色箩筐3个”句式描述。老师把结果记录在黑板上。  　　提问：谁与他们分得不一样?  　　幼儿说出不同的分法并记录，直至全部分合式完成。  　　出示全部的分合式，幼儿集体读一遍。  　　(三)复习分合号，进一步理解5的分合  　　1.复习理解分合号的意义。  　　提问：这些分合式里边都有一个符号，像什么?叫什么?代表什么意思呢?(复习分合号，用手势动作摆出分合号等方法，熟识分合号)  　　2.用渐渐增加的方式重复5的分合。  　　提问：给红色箩筐分了1个土豆，那黄色箩筐该分几个呢?(出示相应的图片)  　　假如再分给红色箩筐1个土豆，那黄色箩筐的土豆是多还是少了?为什么?  　　依次完成5分成1和4，2和3，3和2，4和1的分法。  　　提问：5分成两份，有几种分法?  　　提问：看看这些分合式，你们发觉了什么?  　　小结：红色的箩筐多分了一个，黄色的箩筐就要少一个。这是数量分合中递增、递减的关系。  　　3.游戏“你问我答”，复习5的分合式。  　　4.幼儿动手操作，并尝试用自己的方法记录分的结果。  　　师：今日我们学习了5的分合，老师要来考考你们，把这些蔬菜分别装在两个箩筐里，该怎么分?  　　鼓舞幼儿用自己的方式记录分合式。  　　师：今日你们援助爸爸分了蔬菜，爸爸很快乐，感谢小伙伴们。 大班数学教案 篇2 　　活动目标：  　　1、通过操作活动，学习按颜色、外形等规律、特征进行继续排序。  　　2、提高幼儿的判断、推理技能及动手技能，感受活动的欢乐。  　　重点：学习按颜色、外形等规律、特征进行继续排序。  　　难点：动手制作按肯定顺次有规律排列的皇冠。  　　活动预备：  　　教学用图、纸、笔、蜡光纸、胶水、剪刀。  　　活动过程：  　　一、复习5以内各数的分合式  　　1、熊妈妈想考考我们大四班的`小伙伴，它有5个苹果，想请小伙伴们援助它想想假如分给猴子和小兔，可以有几种分法。  　　2、老师依据幼儿的回答将苹果分成两份。  　　3、谁能写出5的分合式吗？  　　4、依据回答请幼儿分别上来写出5以内各数的分合式。  　　二、学习排序  　　1、出示教学用图a(颜色相同)  　　■■■你看到哪些图形?这些图形中藏着一个奥秘,发觉了吗?  　　2、出示教学用图b〔颜色不同〕  　　●▲▲●▲  　　你看到了什么图形？按什么顺次排列的？中间有几个空格应当排上什么图形？  　　除了按外形的不同来排列，你还能找出别的规律吗？  　　三、幼儿练习  　　1、人手一份白纸，请幼儿在空格里填上正确的图形。  　　1、老师巡回指导。  　　2、请个别幼儿来说说自己是怎么填的？为什么？  　　四、制作皇冠  　　请你为自己设计一个美丽的皇冠，上面帖上各式各样你喜爱的外形，但是肯定是按肯定的顺次有规律地排列的，你能做到吗？  　　幼儿动手操作，鼓舞和别人不一样。请幼儿把皇冠戴在头上，你的皇冠是按什么规律排列的？ 大班数学教案 篇3 　　【设计意图】  　　让幼儿在游戏过程中体会到数学活动的乐趣  　　【活动目标】  　　〔一〕能按语言指示或依据简约示意图正确投放物品。  　　〔二〕能进行分类计数，并能初步用图表