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苏教版三年级语文下册全册教案3  第〔二〕课时教学过程 教学环节师 生 活 动 设计意图一、谈话导入1. 同学们，这堂课我们连续学习第7课《菩萨兵》。我们知道，菩萨是传奇中和善、慈善、救苦救难而又无所不能的神。那么，请同学们猜猜看，“菩萨兵”是什么意思?2.“菩萨兵”是一个了不得的美称。让我们带着赞扬、崇敬之情一起来读课题。3.那么，什么样的兵能称之为“菩萨兵”呢?这堂课，我们就一起来争辩这个问题。阅读力气的一个标志是能否从整体上把握全文。这一环节就是从整体入手，扣住课题，通过猜想和满含感情地读课题，让同学对文章的内容有一个或许了解。 二、复习1.检查字词读音。出示：藏民 春耕 糊涂 怨不得 糟蹋 挨饿 露面 不饶人热火朝天 尽心尽力 干洁净净 平平展展2.指导写“藏”。3.检查长句子朗读。出示：(1)藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，一听说又有军队开过来，早就躲进了深山，谁也不敢露面。(2)几天以后，藏族同胞得知这一消息，一个个悄悄地返回了家园。 4.两句话都是讲谁的?是啊，都是讲藏胞的，但一句是说他们“躲进”深山，一句是说他们“返回”家园。(点击鼠标，“躲进”、“返回”两个词红色显示)同学们，看到这两种截然不同的表现，你们有什么问题想问吗?5.依据预设，将同学的提问提炼为以下两个：(1)藏胞们躲进了深山，朱德总司令的心情是怎么样的? (2)为什