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苏教版三年级语文下册全册教案7  26、剪枝的学问 教学目标1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“削减”是为了“增加”的道理。 教学内容 分 析《剪枝的学问》这篇课文通过记叙“我”在桃园里观看王大伯忙着剪枝，感到怀疑不解，之后从王大伯口中了解到剪枝的目的，从中悟出“削减”是为了“增加”的哲理。由此可见生活到处皆学问，要学会留心观看四周事物，在生活中学习。　　整个文章依据事情进展的挨次，依循“生疑——释疑——明理”的线索进行表达，感悟自然真实，有水到渠成的成效。 重点难点1. 通过关键词语体会心情的转变，理解课文内容。2. 懂得“削减”是为了“增加”这个哲理，并融会贯穿领悟生活中的很多小事例中蕴涵哲理。 教学预备录音，小黑板 教学时间 〔 2 〕课时 第〔一〕课时教学过程 教学环节师 生 活 动 设计意图一、导入新课 二、初读课文 三、教同学字字形，指导书写。 1、板书：剪枝。你知道什么是“剪枝”吗？〔拿把剪刀给小树修修剪剪。〕　　2、假如见到种果树的农夫伯伯剪枝，你有什么问题问问他吗？　　3、劳动中的学问也不少，我们今日就来了解“剪枝的学问”。揭示课题。1、自读课文，要求　　〔1〕借助拼音读