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教学随笔 —— 为有源头“活”水来——体育课堂灵活多变促发展 随着课程改革的实施，我们要逐渐打破传统的“教师教、学生学”的模式，转变成以学生为主体，教师为主导教育教学理念，“精讲多练”，不断培养学生的创新思维，激发学生主动性。在坚持贯彻“健康第一”指导思想的同时，不能淡化运动技能和身体素质的培养；加强体育教学的同时，不能忽视学生的组织纪律性和执行力的培养；加强体育活动课和课外体育锻炼开展的同时，还应加强学生评价体系的建立和完善。因此，体育课堂应更加注重： 一、“活”而不“险”? ? ?体育教学活动的独特性在于其学生身体必须加入到激烈的动中去，并且使用定的辅助器材，从而使体育教学活动产生了更多