高中美术：原始人的创作造教学设计.docx

湖南省夏欣欣高中美术名师网络工作室 湖南省夏欣欣高中名师工作室出品 执笔人：夏欣欣 长沙市长郡中学；审稿人：刘晓军 长沙市长郡中学。 教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 高一年级 学期 秋季学期 课题 原始人的创造 教科书 书名：普通高中教科书 美术鉴赏 出版社：湖南美术出版社 出版日期：2019年7月 教学目标 1. 了解关于美术起源的常见几种学说。 2. 初步体验原始美术作品常见的艺术形式及重要的主要特点。 教学内容 教学重点： 1.了解“横黄陶乳钉纹鬶”各个结构与功能之间的关系。 2.了解“野马”造型与精神需求之间的关系。 教学难点： 1. 设定情境从原始人的生活场景出发体验“美术作品”的创造。2. 造型与功能之间的关系、造型与精神需求之间的关系， 教学过程 教学引入： 人在婴孩时期，涂鸦图形早于文字表达，在人类发展的蒙昧时代，原始先民远在文字出现以前，普遍出现了绚烂多彩的美术创造活动。如：中国的人面鱼纹彩陶盆、法国拉斯科洞窟壁画、英国的巨石阵、奥地利威伦道夫的维纳斯等等，我们惊叹于这些作品历史之久、形式之美、工艺之精湛，好奇于它们为什么被制造出来？制造的目的是什么？ 这次，让我们身心回到上万年的史前时代，一起探寻原始先民的美术创造，借助原始美术作品的欣赏，我们来进行一次穿越时空的文明之旅，了解美术起源学说，探究远古人类的创造智慧。 美术起源学说一 ，劳动生存说，生活需要产生美术 经典探究：《横黄陶乳钉纹鬶》 仔细观察乳钉纹鬶各部分结构，根据相关提示，完成如下表格,时间5分钟。 教师归纳总结： 造型特点 (特征、位置) ??????????实用功能 （联系使用环境、使用过程） 流 长条、弧形、鸟嘴状 引流、防洒落、冷凝水汽 颈 相较于腹部较小、较长 防喷溅、冷凝水汽 柄 麻花条状???连接尾部和颈部 结实、省力、好倒水、增加摩擦 腹 大、圆柱形 受热面积大 足 袋足、等腰三角形 增加受热面积、稳定、加快热力循环 劳动生存说：改造用具的性能使其更好的满足使用的需要。发现器物的规律，并加以遵循完善，美术产生。生活水平越来越高，对美的追求越来越高。 美术起源学说二--巫术说，美术源于情感满足的需要。 经典探究：《野马》 请同学仔细观察拉斯科洞穴壁画中马的造型有哪些特点？ 教师归纳总结：造型特点；短小的细腿、肥大的身躯、母马的肚子。观点归纳；希望更易于捕获猎物，获得更多的肉类食物。 课后练习：收集相关资料全面解英国巨石阵，你认为它为何被创造出来？说说它的身世和故事，以文字或图文结合的方式将你的观点表达出来。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。