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苏教版五年级上：《找规律》优秀课评比活动教案  【教学内容】 　　苏教版《义务教育课程标准试验教科书 数学》五班级〔上册〕第59～60页例1以及练习十第1题。　　【教学目标】　　1.使同学结合具体情境，探究并发觉简洁周期现象中的排列规律，能依据规律确定某个序号所代表的物体或图形。　　2.使同学主动经受自主探究、合作沟通的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及逐步实现方法的优化。　　3.使同学在探究规律的过程中，体会数学与日常生活的联系，获得胜利的体验。　　【教学重难点】　　探究并发觉简洁周期现象中的排列规律，能依据规律确定某个序号所代表的物体或图形。　　【教学过程】　　一、观赏感悟，发觉和提出数学问题。　　1.观赏大自然中的转变规律。　　2.提问：观赏完这组画面，你有什么想说的吗？　　3.揭示并板书课题。　　二、观看场景，感知物体的有序排列。　　1.出示天安门广场张灯结彩、彩旗飘扬、花团锦簇的画面，并提取出三组物体。　　2.出示教材例1主题图。观看这些物体的排列挨次，同桌沟通后再全班沟通。　　3.小结：我们发觉这三组物体都是依据确定的规律排列的。　　三、自主探究，体会多样的解题策略。　　1.出示盆花小图，并提出问题：照这样摆下去，左起第15盆花是什么颜色？　　2.同学独立思索后把想法写在作业本上。　　3.小组沟通各自的想法