苏教版三年级语文下册第四单元教学设计.docxVIP

苏教版三年级语文下册第四单元教学设计  三班级语文下册 第四单元教学设计11《赶海》教学设计 教学要求： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文，培育同学良好的听说习惯。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。3、能通过联系上下文。理解句子中词语的借代意义。4、理解课文内容，感受“我”童年时的赶海的乐趣，激发同学宠爱大海、宠爱童年生活的思想感情。教学时间：三课时第一课时—、导入新课1、以口头填空的形式说说对大海的印象。〔--——————的大海〕2、板书课题，理解题意。1、 带着问题听录音，了解课文主要内容。二、初读课文，了解自然段大意1、 读课文，读准字音。〔1〕 先读准课后生字的字音，再边读课文边画出课文中的生字词。〔2〕 出示词语，指导读准生字词的字音，重点指导2、 再读课文，把句子读通顺。〔1〕 要求：把句子读正确、通顺，不添字，不漏字，不重复，不读破句。〔2〕 自读课文，标出自然段的序号。3、 三读课文，了解自然段的大意。〔1〕 指名分自然段朗读课文，师生评议。〔2〕 说说每个自然段的大意。一、 识记字形，指导书写1、 以多种形式认读生字词卡片。2、 重点提示“舅”、“载”的笔顺。3、 指导书写。二、 作业1、 正确、流畅地朗读课文。2、 在《习字册》上描红。其次课时【41】