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苏教版五年级数学下册第六单元教案  第六单元 第1教时 分数的基本性质教学目标1、通过教学使同学理解和把握分数的基本性质，能利用它转变分数的分子和分母，而使分数的大小不变。2、培育同学的观看力气、动手操作力气和分析概括力气等。教学重点：从相等的分数中看出变与不变，观看、发觉、概括其中的规律。教学难点：形成对分数基本性质的统一认知教学预备：圆形纸片、彩笔、各种卡片一、导入新课出示例1种中的四幅图提问：看图写出哪些分数？你是怎样想的？同学回答后，老师导入新课。进一步争辩分数方面的学问。二、发觉概括1、教学例1、观看一下这个式子，4个分数有什么不同？你知道其中那几个分数是相等吗？板书： ＝ ＝追问：你是怎样知道这几个分数相等的？和它们相等的分数还有没有？2 、教学例2谈话：请同学们拿出课前预备好的一张正方形的纸，指出：这些正方形纸都一样大。提问：你能先对折，并涂出它的 吗？同学折纸。涂色。沟通后，追问：你能通过连续对折，找出和 相等的其他分数吗？同学操作。组织沟通。＝ ＝ ＝在同学沟通时，留意让对折方法不同的同学充分呈现，引导发觉：只有对折次数相同，平均分的份数就相同，涂色部分就是相等的。三、沟通联系引导观看：请大家观看每个等式中的两个分数，它们的分子。分母是怎样转变的？同学观看、思索，完成课本上的填空，再在小组内沟通。同学