苏教版数学第十一册《比的意义》教学设计.docxVIP

苏教版数学第十一册《比的意义》教学设计  教学目标： 1、理解并把握比的意义，把握比的读、写，熟识比各部分名称。2、把握求比值的方法，并能正确求出比的比值。3、理解比和除法、分数的关系。4、向同学渗透转化思想，培育同学抽象、概括力气。教学重点：理解比的意义，把握求比值的方法。教学难点：理解比的意义，建立比的概念。课前预备：制作教学课件。教学过程：一、复习铺垫，导入新课。1、口答：7÷8= 13÷5= =〔 〕÷〔 〕 =〔 〕÷〔 〕指名说出分数与除法的关系。2、师：在日常生产和生活中，经常需要把两个数量进行比较。比较的方法我们已经学过两种，即比较两个数量之间相差关系用减法；比较两个数量之间的倍数关系用除法。下面请大家看这个例子〔出示p52的例如〕：一个镜框长5分米，宽3分米。谁能提出关于长和宽的倍数关系的问题？依据同学提出的问题板书：长是宽的几倍？5÷3= 宽是长的几分之几？3÷5=师：刚刚，我们用除法来表示两个数或数量之间的关系，也就是两个数相除〔板书：两个数相除〕，有时我们也把这样两个数量的关系换一种说法。这也就是我们今日这堂课要争辩的问题——比的意义。板书课题。二、教学新知，初步感知。1、揭示比的意义。师：例如，“长是宽的 倍”我们可以这样说，长和宽的比是5比3。〔板书：长和宽的比