苏教版三年级语文下册第二单元教案.docxVIP

苏教版三年级语文下册第二单元教案  苏教版学校语文三班级下册 其次单元教学设计 4、《微笑着承受一切》  教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料，让同学感悟桑兰面对天大的不幸仍坚韧不屈的精神和主动乐观的人生看法。教学重点、难点：抓住桑兰的语言、动作等详情的生动描写，训练同学的朗读水平。教具预备：投影、生字卡片教学时间：三课时教学过程：第一课时 一、导入新课，激发爱好 1、师板书课题，生读题。2、问：读了课题后，你想知道什么？3、师选择板书。二、初读指导1、自由轻读课文，要求：〔1〕一边读，一边画诞生字词。〔2〕读准字音，读通课文。2、同桌通过猜字，记忆生字。3、检查〔1〕出示卡片，“开火车”读、齐读。〔2〕指名分自然段读课文。了解生字的把握状况。〔3〕联系上下文，理解生词的意思。a、重点理解：失声痛哭：把握不住而大哭起来。剧痛：猛烈的苦痛。气喘吁吁：上气不接下气。大汗淋漓：汗水向下滴。b、同学提，并当场解答。4、生再读课文，思索每个自然段说了些什么。5、谁微笑着承受一切？她所承受的“一切”指什么？用笔画出有关句子。并指名回答。6、默读课文，画出