小学数学_平行与相交教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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2023-11-10 发布于上海
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PAGE PAGE 1 《平行与相交》教学设计与意图【教学内容】《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制四年级上册第四单元信息窗1 【教材分析】平行线是在学生认识直线以后学习的直线与直线间的一种位置关系，是学生进一步认识平行四边形、梯形特征的重要基础。教材从斑马线、停车位和路灯等现实场景中抽象出平面上不重合的两条直线，通过观察、对比引导学生认识直线相交与不相交的位置关系，并依据两条直线不相交，建立起直线互相平行的概念；在建立平行的概念后，组织学生画平行线，进一步体验平行的特点，探究平行线的画法。【教学目标】 1.结合生活情境，通过想一想、画一画、分一分的过程了解平面