小学数学_《植树问题》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《智慧广场—植树问题》教学设计 【教学内容】 《义务教育教科书·数学》六年制四年级上册智慧广场——植树问题。 【教材简析】 本节课是在学生已经会用线段图解决生活中的实际问题，已经具备一定的解决问题的能力和基础上进行教学的。教材选取了学校门前的一条小路一旁植树作为研究素材，借助问题“能栽多少棵树”引导学生探究不同的植树方式，通过学习“两端都栽”“只栽一端”“两端都不栽”这3种情况，发现棵数和间隔数的关系，建立植树问题的模型，渗透简单的化归、数形结合、一一对应的数学思想，为今后进一步学习规律、建模问题奠定基础。 【教学目标】 结合植树的情境，了解在一条线段上植树问题的三种基本情