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毕业实习课程教学大纲 一、课程概况 课程学分：4 课程学时：6 周 课程性质：专业必修开课部门：信工学院建议修读学期：8 建议先修课程：自动化大类专业所有课程。适用专业（方向）：自动化大类 二、课程地位、作用与任务 ??课程是自动化专业的教学实践课，授课对象是自动化大类专业的四年级??科生。根据 ??专业的培养目标，深入企业，了解流程工业各个毕业过程的毕业工艺以及与??专业相关的控制系统、电气传动技术和常见设备的使用情况，建立感性认识。同时，在毕业实践中扩大学生视野，使其了解??专业在社会经济发展中的作用、地位及发展前景，提高学生的专业兴趣，为学生毕业设计（论文）的选题和开展奠定基础。培养学生的系统设计能力、计算机应用能力、团队协作组织能力、语言文字表达能力。 三、课程目标 （一）教学目标 毕业实习具体要求达到的特定教学目标包括： 课程目标 1. 能够理解工程对客观世界的影响，理解运用理论和技术手段，综合考虑各种制约因素降低工程负面影响的作用及其局限性（指标点 6.2） 课程目标 2. 能够理解和评价针对自动化控制系统开发或集成中复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。（指标点 7.1、7.2） 课程目标 3：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在自动化工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。（指标点 8.1、8.2、8.3） 课程目标 4. 能够在多学科背景下的团队中理解并担当个体、团队成员及负责人的角色（指标点 9.1、9.2、9.3） 课程目标 5：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力（12.1、12.2） （二）??课程支撑的毕业要求 1. ??课程支撑的毕业要求：毕业要求 6、7、8、9、12 2. ??课程支撑的指标点：6.2、7.1、7.2、8.1、8.2、8.3、9.2、9.2、9.3、12.1、12.2。 6.2 能够理解工程对客观世界的影响，理解运用理论和技术手段，综合考虑各种制约因素降低工程负面影响的作用及其局限性； 理解环境保护和社会可持续发展的含义 针对实际工程项目，能够判断对环境造成的影响 具有与自动化工程实践相关的人文、历史、环境、法律、安全、伦理等知识，具有人文科学素养 具有客观公正、事实就是、诚信守则的工程职业道德，并能够在工程实践中遵守 理解工程师对公众安全、健康以及环境保护的社会责任，能够在工程实践中履行责任 能够主动与其他学科的成员合作开展工作 能胜任团队成员的角色与责任 能够组织团队成员开展工作 正确认识自我探索和学习的必要性 了解终身学习的方法，具备通过学习不断提高适应发展的能力 《毕业实习》课程教学目标与毕业要求的对应 《毕业实习》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：毕业实习 任课教师： 课程性质：专业必修 课程学分：4 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 6： 教学目标：能够理解工程对客观世界的影响，理解运 6.2 能够理解工程对客观世界的影 用理论和技术手段，综合考虑各种制约因素降低工程 响，理解运用理论和技术手段，综 负面影响的作用及其局限性。 合考虑各种制约因素降低工程负面 达成途径：体现在对毕业实习过程中所接触到的生产 影响的作用及其局限性 过程，通过实际的工程实践、工程项目设计、分析以 及数据处理等环节培养学生能够在解决复杂工程问题 的具体实践过程中，充分考虑工程项目的各种制约因 素，能在项目实施过程中减少或者降低这些制约因素 对工程项目的影响。 评价依据：考核答辩、实习报告等 毕业要求 7： 教学目标：能够理解和评价针对自动化控制系统开发 7.1 理解环境保护和社会可持续发 或集成中复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持 展的含义 续发展的影响。 达成途径：体现在对毕业实习过程中所接触到的生产 过程的讲解，通过讨论、提问等方式有意识的培养学 生能够在解决复杂工程问题的具体实践过程中，充分 考虑工程实践对环境的影响，体现节能、环保意识 评价依据：考核答辩、实习报告等 毕业要求 7： 7.2 针对实际工程项目，能够判断对环境造成的影响 教学目标：能够理解和评价针对自动化控制系统开发 或集成中复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 达成途径：体现在毕业实习过程中所接触的实际的工 程项目，能够分析具体实施的工程项目的技术指标，找出制约指标实现的具体原因，并能够解决问题 评价依据：考核答辩、实习报告等 毕业要求 8： 8.1 具有与自动化工程实践相关的人文、历史、环境、法律、安全、伦理等知识，具有人文科学素养 教学目标：具有人文社会科学素养、社会责任感，能 够在自动化工程实践中理解并遵守工。 达成途径：现在毕业实习过程中实际工程项目所需要的人文社科知识 评价依据：考核答辩、实习报