人教版数学三年级上册第五单元解决问题课件.pptxVIP

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2023-11-11 发布于云南
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人教版数学三年级上册第五单元解决问题课件.pptx

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第2课时解决问题（1）;学习目标知识要点: 能用除法解决“一个数是另一个数的几倍”的问题。 ;重点掌握“求一个数是另一个数的几倍”难点理解含有“倍”的实际问题中的数量关系 ;;1.阅读与理解从情境图中可知，已知条件:擦桌椅的有12人，扫地的有4人所求问题:擦桌椅的人数是扫地的几倍?;(1)画示意图帮助理解擦桌椅的人数与扫地的人数之间的关系。如下图:;数学中把这种示意图叫象形图。把擦桌椅的按4人一组分一分，分了3组，即3个4，所以擦桌椅勺人数是扫地的3倍。;(2)明确解题方法。 12( )4=3,那得用除法,12÷4=3 要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求12里面有几个4，用除法计算。 ;规范解答12÷4=3 答:擦桌椅的人数是扫地的3倍。;回顾与反思把所求结果当作已知条件进行检验。扫地的有4人，4的3倍是正好是擦桌椅的人数，所以解答正确。 ;总结求一个数是另一个数的几倍就是求一个数里面有几个另一个数。 ;用除法计算! 计算方法：一个数÷另一个数=倍数;例1 商店里有20个布娃娃，5个瓷娃娃，布娃娃的个数是瓷娃娃的几倍? ;错误解答20÷5=4(倍) 答:布娃娃的个数是瓷娃娃的4倍。错误分析错把“倍”当成单位。“倍”表示两个数之间的一种关系，因此列式计算时，得数后面不加单位名称。;正确解答20÷5=4 答:布娃娃的个数是瓷娃娃的4倍。 ;“倍”不是单位，但要注意的是，在答语中描述谁是谁的几倍时，要带上“倍”字。 ;同学们，下课！