小学数学_乘加乘减混合运算教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《混合运算》教学设计 【教学内容】 小学数学三年级上册第六单元信息窗1。 【教材简析】 本信息窗呈现的是一家三口去参观采摘节的情景，借助问题“还剩几只篮子？”引入对含有减法和乘法的混合运算的学习。借助问题“3辆车一共乘坐了多少人？”引入对含有乘法和加法的混合运算的学习，对比、观察，引发学生对运算顺序的思考，总结出“先算乘法，后算加减法”的运算顺序。通过该信息窗的学习，学生能够列出综合算式解决乘加、乘减计算的问题，明确包含乘法和加（减）法两级运算的混合运算顺序，并能正确进行脱式计算。 【教学目标】 1.学生在解决问题的过程中认识综合算式，掌握乘加乘减法混合运算的顺序，并能正确地计算。 2.