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谈培养学生的英语阅读理解能力 如何培育和提高中同学的阅读理解力气，是多年来外语教学工全都争辩探讨的重要课题。本文就自己的教学实践谈一点体会。　　一、明确目的，把握方法。中学阶段同学的阅读理解力气的培育应主要放在事实理解和推断性理解两个方面。事实理解要求同学要解读材料字面上的意义，如获知大事发生的时间、地点、大事的前因后果、人物特征、人物关系以及他们与事实的联系等。推断性理解要求同学依据文章结构及提出的观点，揣度的思想看法，并从字里行间推断没有明言的潜在含义。事实理解以略读即扫瞄式阅读为好，其目的是为了查找某种信息，了解阅读材料的内容大意，不要求过分追求详情。而推断性理解宜接受详读即分析性阅读方法，其目的是对阅读材料作深化透彻的了解，并对文章的观点、意图以及含蓄的内容作综合性的分析。　　二、克服不良习惯，寻求最正确途径。同学在阅读过程中，经常存在以下不良习惯：1.留意词句，忽视篇章。遇到一篇文章一字不漏地往过阅读，甚至觉得不把词、句由英语翻译成汉语，就不能透彻理解。这样做不但大大降低了阅读速度，而且获得的只能是些分散的信息点，忽视了句与句之间、上下文之间的联系，既阻碍对阅读材料内容全面透彻的理解，又不利于英语思维习惯的养成。　　2.看似“勤奋”，其实“懒散”。遇到生词不是跳过去阅读或依据上下文去猜想它们的词义，而是不断地翻词典。这样做事实上是用手的动作代替了脑的思索，既铺张时