高中历史：第2课 诸侯纷争与变法运动（1）.pptx

【中国古代史】第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第1课 中华文明的起源与早期国家 第2课 诸侯纷争与变法运动 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展…… 春秋战国时期过渡原始社会奴隶社会封 建 社 会秦汉石器时代夏商西周春秋战国771BC221BC中外历史纲要（上）第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家第2课 诸侯纷争与变法运动【课标】通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。学习要点1：战国时期变法运动的必然性学习要点2：孔子、老子学说与“百家争鸣”局面及其意义一、列国纷争与华夏认同1.春秋五霸（1）方式：对内：进行小规模的改革对外：扩张、结盟。（2）目标：号召、控制中小诸侯国，确立霸主地位（尊王攘夷）一、列国纷争与华夏认同2.战国七雄（1）起源： 三家分晋、田氏代齐（2）结果： 周朝传统的政治秩序完全被破坏， 各国国君纷纷称王，周王室也在公元前256年被秦国吞并。太史公曰:“《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者，不可胜数” 礼崩乐坏，分封制瓦解一、列国纷争与华夏认同3.华夏认同华夏作为文