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谈礼貌教学设计  教学内容： 《谈礼貌》是苏教版五班级语文下册第五单元中的第四篇课文。本文是一篇蕴涵着中华传统礼仪文化的说理性文章，先引用传统的古训自然引出观点，然后列举了古人、一般人以及伟人以礼待人的典型事例。告知我们：礼貌待人，使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。与人交往的时候，以礼待人，恰当地使用礼貌语言，能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加奇异。这是一篇说理性文章，结构严谨，说理明确，易于把握。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步感知说理性文章的表达方法。3.懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加奇异。教育同学从学校会以礼待人，养成使用礼貌语言的习惯。设计理念：语文课，更多的应当是一种沟通，一种对话，是双向互动，师生、生生之间畅所欲言，发表观点，在沟通中学习学问，培育情感，得到教育，形成技能。本课设计，我侧重让课堂成为同学主体进展的空间，彰显自我独特的平台，把学习的权利还给同学，培育同学理解语言文字的力气，口头表达的力气，并在此过程中实现礼貌教育。让同学主动探究学问、内化思想。教学重、难点：1.理解课文内容，体会礼貌待人、使用礼貌语言的重要性。2.学会以礼待人，养成使用礼貌语言的习惯。教学方法：老师先扶后放，授生以法，同学自学合作，主动参加。教学过程：一、情境导入1.〔情景：老师喊上