桃花心木教学设计_4.docxVIP

桃花心木教学设计  教材分析： 桃花心木是中国台湾作家林清玄的一篇散文。这是一篇借物喻人的文章，借种桃花心木树苗人的种树之道，比育人之理。文章蕴涵道理深刻。说明育人同植树一样，同样应当在不确定的生活环境中，培育人的自我生长力气。并运用自己的生活阅历，加深对育人道理的熟识。教学目标：1.学会本课5个生字，正确读写词语插秧、枯萎、依靠、熬炼、优雅、汲水、基业、幸而、一番、考验、膝盖、转化、莫名其妙、从冷静容、无缘无故、语重心长、勃勃生气、狂风暴雨，理解汲水、莫名其妙、从冷静容、无缘无故、语重心长等词语的意思。2.有感情地朗读课文，理解课文内容。3.通过对含义深刻语句的理解，体会种树人的专心，理解从中领悟的道理，能联系生活实际谈自己的看法，从而感受育人、做人的真谛。4、体会借物喻人、层层设疑的写作方法。教学重、难点：1、通过对含义深刻语句的理解，体会种树人的专心，理解从中领悟的道理，能联系生活实际谈自己的看法，从而感受育人、做人的真谛。2、体会借物喻人、层层设疑的写作方法。课前预备：1.依据《桃花心木》导学案预习课文。2.查找桃花心木的资料。导学案1、我会正确读写以下词语：插秧、枯萎、依靠、熬炼、优雅、汲水、基业、幸而、一番、考验、膝盖、转化、莫名其妙、从冷静容、无缘无故、语重心长、勃勃生气、狂风暴雨2、理解以下词语的意思：汲水：莫名其妙：从