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谈礼貌教学实录 一、半路杀出个程咬金师：〔板书“礼貌”〕谈谈你对“礼貌”的熟识。师：大家谈了对礼貌的看法，我们课本上也“谈”了，〔板书：谈〕一起来看谈了什么，怎么谈的。生：〔插嘴〕说勤奋。师：〔请插嘴的同学〕为什么突然想起了这篇课文。生：我觉得题目差不多。二、顺藤“探”瓜，求同存异师：这篇课文当时是要求我们背诵的，还记得吗？〔生接龙式地背诵〕师：请大家大声地去读一读《谈礼貌》这篇课文，结合我们学过的《说勤奋》，看看，他们有什么相同点或不同点。生：相同的是它们都可以分成三部分，第一部分点出的课文的中心，其次部分都是讲了几个故事，第三段告知我们应当怎么做。生：我发觉在“说勤奋”和“谈礼貌”时都是先讲个硌，然后再跟我们讲道理。生：我还发觉了课文中的故事是从不同的方面为我们讲同一个道理。师：还记得《说勤奋》是告知我们什么道理吗？这一课呢？〔生说出了前者，答不上后者〕师：那你们发觉什么不同了吗？生：我发觉说勤奋说的是两个故事，而这一课是三个故事。师：哪三个故事？生：牛皋和岳飞问路、女青年的裙子被踩、周总理理发。生：我发觉《谈礼貌》开头用了一句古训，而《说勤奋》没有。生：〔立即表现出有不同看法〕我还发觉一个相同点：这两篇课文都引用了名言。三、顺藤“摸”瓜，巧引妙导师：大家有了这么多发觉，在发觉的同时有没有疑问呢？生1：为什么《说勤奋》讲了两个故事，