小学数学_圆的认识教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

“圆的认识”教学设计 教学内容：人教版小学数学六年级上册57页—58页 教学目标： 学生学会用圆规画圆，认识圆各部分的名称，理解并掌握其特征。 使学生经历操作、观察、思考等探索活动，提升动手实践能力，发展空间观念。 体会圆与生活的紧密联系，体验数学的应用价值，感受我国古代数学的博大精深。 教学重点： 理解并掌握圆的基本特征。 教学难点： 对“元哟无数条半径”的理解。 用圆的特征解决生活中的实际问题。 教学准备： 直尺、圆规、圆片、课件等。 教学过程： 一、开门见山，出示课题 师：今天我们要学习什么？ 生：圆的认识