桃花心木教学设计_2.docxVIP

桃花心木教学设计  【设计理念】  阅读教学最重要的责任不在于教教材来让同学理解和领悟的感情,而在于以教材为凭借,让同学在富有层次的读书活动中自己走进文本,以自己的心灵与文本开放有效对话,创设与同同学活相像的情景,接近同同学活的距离,同学在独特化的阅读中感悟、思索、感受、体验,获得独特化的阅读收获。  【教学目标】  学问与技能:  1.把握本课生字,联系上下文理解词语意思。  2.有感情的朗读课文,背诵自己宠爱的部分。  过程与方法:  引导同学抓住含义深刻的句子,通过读、悟、议、联系实际谈感受等形式进行深化探究,加深对课文的理解与感悟。  情感、看法与价值观:  1、领悟借物喻人的意图及所揭示的深刻道理。  2、感受到人生之美在于能经得起生活的考验,在于学会独立自强。  【教学重点】  理解种树人话中蕴含的哲理,体会文本所揭示的深刻道理。  教学过程:  一、谈话导入,唤醒阅历  1、谈话沟通:同学们养过花、种过树吗?你们通常是怎样照看他们的?  2、揭示课题:  同学们对所种的花都是细心照料的,今日有位种树人,他也种了一种树,这种树树形漂亮,高大笔直,是一种世界珍贵木材,想知道这种树的名字吗?它叫  桃花心木  3、设问读文,那么,在这些桃花心木还是小树苗的时候,这位种树人是怎样培育它们的呢?  设计意图:唤醒同学的已有阅历,随