体积单位的进率.docxVIP

体积单位的进率 教学目标(一)了解并把握体积单位间的进率。(二)理解并把握体积高级单位与低级单位间的化和聚。(三)培育同学仔细审题的习惯，使同学在解决实际问题时，能精确地运用单位间的化聚法进行计算。教学重点和难点(一)体积单位进率和单位之间的互化。(二)复名数和单名数之间的转化。教学用具投影片，电脑动画软件(或活动投影片)。教学过程设计(一)复习预备老师：常用的长度单位有哪些？相邻的两个单元之间的进率是多少？同学口答后老师板书：长度单位1米=10分米1分米=10厘米厘米老师：常用的面积单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？同学口答后老师板书：面积单位1米2=100分米21分米2=100厘米2厘米2口答填空，并说明算法和算理：4米=(　　　 )分米=(　　　 )厘米。(算法：进率×高级单位的数。)500厘米=(　　　 )分米=(　　　 )=米。(算法：低级单位的数÷进率。)老师：我们复习了长度单位和面积单位的进率，和高级单位和低级单位之间转换的方法，今日我们学习常用的体积单位间的进率和单位之间的转化。板书课题：体积单位间的进率。(二)学习新课1.熟识体积单位间的进率。(1)出示电脑动画图(或抽拉投影片)。出示棱长1分米的正方体，提问：体积是多少？(1分米3。)给一条棱涂色，提问：棱长多少厘米？(10厘米。)1厘米3为单