特别的“爱”——《燕子专列》课堂实录(三年级下册)_1.docxVIP

特别的“爱”——《燕子专列》课堂实录(三年级下册)  生2：我认为舒字比较难写，我是这样记住它的，矛矛矛，舍去一撇念作舒。  〔生说。老师在黑板上示范写法。〕  师：下面请同学们拿出词语本，把这些词语仔细地抄写在本子上。  〔生抄词语。〕  师：刚刚同学抄得都很仔细，下面我们来读读课文吧。我请同学来读，其他同学仔细听，看他读得怎么样，哪些词字音还读得不够准，你给他指出来，可以吗？  〔生读，老师相机指导〕  师：课文当中，你还有哪些不理解的词没查到，我们一起来解决一下。  生1：启程是什么意思？  生2：我知道，刚刚老师给我们放了动画的，就是火车要开走的意思。  生3：我明白料峭是什么意思？  师：料峭出如今课文中哪个地方，我们把它找出来，并把这段话读一读。  (生读〕  师：请你联系这段话理解一下。  生：料峭是形容春寒的，也就是春天的寒冷。  师：对，刚刚读的这段话中哪还写出了料峭？  生1：满天飘舞的大雪。  生2：冻得坚硬的山石。  师：太棒了，看来大家理解了料峭的意思了。  〔师生合作联系上下文连续理解词语。〕  师：同学们，这节课我们就上到这，盼望同学们回家以后，还要多读读书。  其次课时  师：这节课我们连续学习《燕子专列》这篇课文。  师：上节课同学提了几个问题，1、燕子是种能长途飞行的候鸟，怎么还用专列送呢？