小学语文_《四季》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《四季》教学设计 谈话导入，激发兴趣：? 教师：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从书上落下来（师生一起朗读），提问现在什么季节？ 2．多媒体播放，学生欣赏四季图。? 教师：今天，让我们一起走进《四季》这篇课文，去领略四季的美，去感受大自然的美。 二、创设情境，感悟诗意：? 1.新课前先字词大闯关， ①生字带着拼音读（齐读、指名读，男女生对读）。 ②摘掉拼音帽子（齐读、指名读）。 ③字词大闯关（各种方式读） 2．学生自由读课文，思考：与之前学过的课文有什么不同？ 3．学生汇报，教师相机引导。? 4.精读课文，思考问题 （1）走进草芽尖尖的春天。? ①教师：草芽是什么？它是什么样子的？ ②学生在插图