要下雨了 公开课一等奖创新教学设计.pdfVIP

13要下雨了公开课一等奖创新教学设计13要下雨了公开课一等奖创新教学设计 13《要下雨了》教学设计13《要下雨了》教学设计 一、教学目标一、教学目标 1.认识“腰、坡等12个生字，读准多音字“空”，会写“呀、1.认识“腰、坡等12个生字，读准多音字“空”，会写“呀、 过、边“等9个字。过、边“等9个字。 2.能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”2.能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很” 等词语的意思。等词语的意思。 3.能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好3.能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好 课文的对话。课文的对话。 4.尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透4.尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透 气、蚂蚁搬家这些自然现象及其形成的原因。气、蚂蚁搬家这些自然现象及其形成的原因。 二、重点、难点二、重点、难点 1.识字、写字，朗读对话。1.识字、写字，朗读对话。 2.联系生活实际理解词语意思，尝试在对话中提取信息。2.联系生活实际理解词语意思，尝试在对话中提取信息。 三、课前准备三、课前准备 教教师师、课、课件件、、板画板画、奖、奖章四章四、课、课时安排第时安排第一课一课时时“小“小池风微凉池风微凉 ，， 悠悠夏日长悠悠夏日长。”。”今天我们继续夏天今天我们继续夏天的的旅行旅行这一这一大单元主题大单元主题的学的学习习，，我我 们们在在任务任务一“一“找夏天喽找夏天喽和和任务任务二“二“逛荷园吧逛荷园吧”的学”的学习习中中我们欣赏我们欣赏了了 夏日夏日的的美景美景 ，感，感受到受到了了夏日夏日的的情趣情趣 ，一，一起来回顾起来回顾一下一下同同学学们们的的精彩表精彩表 现现吧吧。。 在这一在这一单元单元的学的学习习中，中，我们还我们还认识了认识了许许多和多和夏天有关夏天有关系的词语，系的词语， 并积累并积累了下了下来来 ，，谁愿谁愿意读意读给大给大家家听？听？这这节节课呀，课呀，让我们继续探究夏天让我们继续探究夏天 气象的气象的奥秘奥秘。。同同学学们看们看过过天天气气预报吗？那预报吗？那些些叔叔阿姨叔叔阿姨多了多了不起不起呀，能呀，能 给大给大家家预报天预报天气，其实气，其实我们也我们也能能做到做到 ，，今天今天 ，，老师就邀请同老师就邀请同学学们来们来试试 一试，好一试，好不不好好？？现在现在你们就是你们就是小小小小天天气气预报员预报员了，了，只只要要大大家家仔细观察仔细观察 画面根据画面根据自自已已的生活的生活经验经验 ，，就就能能给大给大家家预报出未来预报出未来的的天天气气情况情况。。来来试试 试试吧吧。。 看到看到这这样样的的星星空空你来猜测你来猜测一下一下第第二二天天会会是什么天是什么天气气？真棒？真棒，，你你的的 想法想法和和老师老师的的想法想法一一样样 ，，第第二二幅幅图片图片你看到你看到了了什么什么 ，，听到听到了了什么？什么？ 师：说师：说的的不错不错 ，，那么看到那么看到这这样样的的天天气气你觉你觉得一会得一会儿将儿将会会怎样？是怎样？是 的，要下雨了。小的，要下雨了。小天天气气预报员们真不简单预报员们真不简单 ，，通通过过观察观察气象气象知道知道要下雨要下雨 了，大自然可真有趣，能用自已的语言告诉大家将要发生的事，那么了，大自然可真有趣，能用自已的语言告诉大家将要发生的事，那么 大自然还有什么有趣的语言呢？那么接下来我们一起走进任务三第大自然还有什么有趣的语言呢？那么接下来我们一起走进任务三第 一课时的学习。一课时的学习。 活动一：字词左闯关，结识大自然中的气象活动一：字词左闯关，结识大自然中的气象 预报员自由读课文，听好读书要求：注意读准字音，读通句子。预报员自由读课文，听好读书要求：注意读准字音，读通句子。 标上自然段，圈一圈课文中出现了哪些小动物。标上自然段，圈一圈课文中出现了哪些小动物。 1.出示课件，检查读音。（帮帮小白免）1.出示课件，检查读音。（帮帮小白免） a.指名读a.指名读 b.去掉拼音读b.去掉拼音读 c．打乱顺序分组词读c．打乱顺序分组词读 d.呀、吗、吧、呢这几个字有什么特点书写时应注意什么？这d.呀、吗、吧、呢这几个字有什么特点书写时应注意什么？这 节课我们来学习一个口在左上的字“呀书写时应该注意什么呢？谁节课我