小学一年级数学2017年教学计划.doc

小学一年级数学2017年授课计划 小学一年级数学2017年授课计划 PAGE/NUMPAGES 小学一年级数学2017年授课计划 小学一年级数学2017年授课计划 导读：本文小学一年级数学2017年授课计划，仅供参照，若是能帮 助到您，欢迎议论和分享。 小学一年级数学2017年授课计划(一)一、本班学生数学学习情况解析 班级学生69名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技术方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着必然的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些着手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思虑深度较难的问题时，有畏缩情绪。在上学期期末测试中及格率100%、均分93分、后进生转变50%。但是成绩不能够代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表现一个孩子学习的真实情况。因此对这些学生， 我应该关注的的是使已经基本形成的兴趣长远的保持，并渐渐引导思想的乐趣、体验成功所获得的乐趣。 (二)教材解析 本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的数，两位数加、 减整十数，两位数加、减一位数，乘法的初步认识，1~6的乘法口 诀，认识人民币，长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观 认识，简单的统计，数学实践活动。 二、本学期授课的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，供应学生熟 悉的详尽情况，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实质的内容，为学生认识现实生活中的数学，感觉 数学与平常生活的亲近联系。 3、注意采用富饶儿童情味的学习素材和活动内容，激发学生的 学习兴趣，获得欢喜的数学学习体验。 4、重视引导学生自主研究，合作交流的学习方式，让学生在合 作交流与自主研究的气氛中学习。三、本学期授课的主要目的要求 (一)、知识和技术方面 1、经历从实质情境中抽象出数的过程，义识100以内的数;初步 认识计数单位“一”、“十”和“百”，初步认识数位和数位序次， 初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。 2、经历研究两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的 过程，并能比较熟练地进行口算。 3、在现实情境中，认识人民币单位元、角、分。知道 1元=10 角，1角=10分，珍爱人民币。 4、经历观察常有平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确 鉴别这些图形。 5、初步感觉“形”与“体”的联系，初步感觉“直线图形”与 “曲线图形”的不同样。 6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角 形和平行四边形。 7、经历收集、整理、描述和解析数据的过程，能对平常生活中 的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号收集、整理数据， 并把统计结果填入简单的统计表。 8、能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分 析、判断和推理。 (二)、数学思虑方面 1、在认数过程中初步发展思想能力。如认识计数单位和数位顺 序时，学习从详尽现象中概括出数学规律;在学习数的组成与比较大 小时，进行解析、综合、判断、推理等思想活动;在整理数的序次时 发现“百数表”的一些规律等。 2、在研究并掌握100以内加、减口算方法时，培养思想的正确 性;在口算练习中初步培养思想的敏捷性;在算法多样化中初步培养思 维灵便性。 3、在认识乘法的过程中，初步领悟一般与特其他关系;在学习乘 法口诀的过程中初步培养学习策略，发展推理能力。 4、在认识常有平面图形和对图形进行折、剪、拼等变换中初步 培养空间看法。 5、在解决问题的过程中能进行有条理的思虑，并对运用方法和 获得结果的合理性进行初步判断。如利用估计监控计算得数、检查解 决问题的答案，运用统计数据进行合情推理等。 (三)、解决问题方面 1、在教师组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中的事 件。工作计划 2、在教师的指导下，能从实质生活和现实情境中发现数学问题、 提出问题，并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。 3、在详尽的问题情境中，能研究解决问题的有效方法，能大体 表达解决问题的过程，能在教师的安排下回顾解析和解决问题的过程。 四、主要授课措施 1、从学生的年龄特点出发，多采用游戏式的授课，引导学生乐 于参加数学学习活动。 2、在课堂授课中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是 一味的难、广。应该考虑学生实质的思想水平，多照顾中等生以及思 维偏慢的学生。 3、部署一些比较幽默的作业，比方着手的作业，少一些死板的 练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，合适教给家长一些正确的 指导孩子学习的方法。 小学一年级数学2017年授课计划(二)一、学情解析： 在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技术方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着必然的兴趣，乐于参加学习活动中去。但在上学期期末测试中，发现有些孩子很粗心，不能够仔