幼儿园：章欢焕4月自主建构观察记录表（中、大）.doc

梧桐树幼儿园自主建构观察记录表 观察重点：观察建构活动中幼儿的建构区与同伴的交往能力 园区 梧桐树幼儿园 班级 中一班 记录人 章欢焕 日期 2021.4.9 地点 中一班教室 建构 材料 雪花片、水管积木、磁力片、钓鱼玩具、七巧板、套绳玩具、奶粉罐、齿轮玩具、木头积木、纸杯、扑克牌。 观 察 实 录 附 照 片 我们班的孩子，对搭建奶杯的游戏还是很感兴趣的，搭建也是孩子们的天性。今天我就选择了班级中建构玩具中的一种，对孩子们搭奶杯进行观察和分析 陈鹏哲是我们班年龄最小的，却很快适应了我们这个集体。我对他的要求也稍微放松了些，不过搭的奶杯还是很形象的，把不同的大小的奶杯平铺再一起，他说是宽宽的马路，我引导他，在马路边上还有房子呢？他就把奶杯竖着插在“马路”上，高兴的对我说：“老师，房子搭好了！”还真挺回动脑筋的；尚在我们班也属于年龄偏小的孩子，不过还是听聪明的。而姚艺欣搭的则是电花园，她说：“很喜欢小花园，可以种许多漂亮的小花”。我问他这个花园还像什么，怎么样会更好看呢？他就看到别的小朋友搭的小屋，说还像一个小房子。 ? 幼 儿 游 戏 行 为 分 析 幼儿在游戏中交流的语言并不多，有时是自言自语。孩子们对见过的，体验过的，喜欢的事物印象特别深刻，而且也愿意用搭奶杯的方式把它们表现出来，也真的很好。孩子与同伴的合作能力有待培养，孩子应该和同伴一起多多一起进行搭建，多多开动脑筋。 跟 进 与 指 导 1.让孩子们之间有更进一步的交流，孩子们的交流中也能提升幼儿的想象力； 2.如何让幼儿的思路更加打开呢？我想可以让孩子看些平时常见的图片，也许孩子们的思路会打开些。 3.在生活中，教师应适当和幼儿沟通，告诉要大胆的想象。 4.以后的世界是属于孩子们的，我们应该做孩子更好的引导者，让孩子们发现美、创造美。 注：各班每月一张 余杭区梧桐树幼儿园 2020学年第一学期