小学数学_分数的初步认识教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《分数的初步认识》教学设计 教学目标 1、知识与技能：在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，初步体验分数的意义，会读写几分之一。 2、过程与方法：体验动手操作、合作交流的方法，培养学生观察概括和数学表达能力 3、情感态度价值观：感受数学与生活的联系，获得运用知识解决问题的成功体验。二、重难点 教学重点：理解只有把一个物体平均分的情况下，其中的一份才能用分数来?表示。 教学难点：把谁平均分成几份，其中的一份就是谁的几分之一。 教学过程 一、创设情境，引出问题 1、出示主题图，?说明主题图。同学们认识这两位朋友吗？它们都是谁？（熊大、熊二） 现在熊大熊二遇到了问题，同学们愿