幼儿园：_大班数学活动《装糖果》教案1.docx

大班数学活动 《装糖果》 执教者：青山湖街道中心幼儿园 陈丽 设计意图：本活动选自《幼儿园完整儿童活动课程》大班下册中的一个数学活动。在日常生活中，经常会听到幼儿有这样的讨论：“我的积木比你多！”“我的笔比你多！”“我有很多很多糖果！”“我有很多很多玩具”……在大班幼儿的日常生活中数概念已经初步形成，多数幼儿已能熟练掌握10以内的数数，但是幼儿的日常活动中已涉及到很多大于10的数，如何帮助幼儿轻松便捷的统计更多的数量，于是本活动借助游戏情境“小猫过生日”的线索，通过“包糖果”、“数糖盒”“数糖果”三个情境，引导幼儿运用2个2个数、5个5个、10个10个数等按群计数统计数量的便捷方法，以培养幼儿的思维能力及有序观察和统计数量的方法。 活动目标 1.在游戏情景中，学习有序地观察和统计数量的方法。（重点） 2.运用按群计数的经验，统计装糖的过程中用了多少颗糖果。（难点） 3.在游戏情境中，培养幼儿的动手能力，体验帮助他人的快乐。 活动准备 1.透明糖盒100个左右（可供16人活动）。 2.四种颜色的糖果共200颗左右。 3.幼儿用桌4张，操作方桌4张，分别贴上4种颜色的卡纸。 4.每组1个大筐，每人1个小筐。 5.背景图1张，计时器1个，《数学》记录纸，笔。 活动过程 一、情境导入 1.小猫的生日会。 师：今天是小猫的生日聚会，它要为参加聚会的小朋友每人准备一份糖果。参加聚会的小朋友太多了，我们一起来帮小猫包糖果吧。 2.出示糖盒。 师：这是什么？有什么用？一个糖盒里可以装2颗糖。我们今天就来帮小猫装糖果，比比看，哪位小朋友装得快。 设计意图：创设真实的活动情景，故事导入，引发幼儿的活动兴趣。 二、幼儿操作：装糖果 1.规则：大家一起开始装糖果，每个糖盒里装2颗颜色一样的糖果，装进去后要把糖盒盖好，然后把包好的糖盒放进自己的筐子里。听信号开始包糖果，在规定的时间内，比一比谁装的糖果多。 2.幼儿操作装糖果，教师巡回观察。 3.检查自己包的糖果，说包了几盒。 4.小结：每个糖盒里是2颗糖果，我们可以用2个2个数的办法来数。这样就能够不拆开糖盒，就知道用了多少颗糖。 设计意图：借助故事情境，轻松的将2个2个数数的方法复习一遍。 三、幼儿操作：数糖果 1.数一数，记一记每种颜色的糖果有多少壳。 规则：请带上记录纸到每个桌子前去数一数，请在相应颜色的糖果下面记录好数字。（幼儿数糖果） 幼儿数糖果并用自己的方式做好记录。 集体检验数糖果的结果，请数出不一样数量的幼儿再上前数一数。 小结：2个2个数时候，其实是把中间的那个数字隐藏在心中。数到10后面的大数字的时候，我们可以把11（轻声的记在心里）然后把12大声的数出来。 设计意图：通过小组数数、个人数数，集体验证等多种方法再次巩固10以内2个2个数数的方法。重点是要帮助幼儿理解，逢双数的时候，当中那个数字并不是没有了，而是包含在了当中。可以用声音的轻响来表示，以帮助幼儿理解。 2.数一数，说一说一共有多少颗糖果。 规则：将糖果放到筐子中，每个筐子中放10颗糖。 幼儿操作，教师巡查指导，引导幼儿每个筐子放5盒糖果。 集体检验一共装了几筐糖果。 小结：当数量很多，我们没有办法数清楚或者算清楚的时候，我们可以把它分成10个一组。这样10、20、30，10个10个数就能够又快又正确了。 设计意图：在逢2数数的基础上，引导幼儿把糖果摆成10颗一筐，尝试运用逢5逢10的数数方法，对生活中的数数产生兴趣。 2022年5月12日