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电子教案-《理解与表达》（第一课训练一整体感知与关键信息）-7
01
02
重难点分析
重点：
1、什么是关键词、如何把握关键词。
2、抓住关键信息，进行解读，推导文本主题。
难点：
用简练的语言传达文本主旨和作者意图。
03
一
分析学校教学标语“一技在手，世界拥有。”
“精于工 匠于心 品于行”，提取关键词。
二
整体感知宗白华的《园林建筑的空间美感》片段，提取关键信息，回答相关问题，概括文章要点。
04
学习
资源
教学平台：
蓝墨云班课
05
课前
老师通过蓝墨云班课布置课前学习任务。学生登录蓝墨云班课班级群下载学习资料，按要求完成相关学习任务
课前（组织教学 3’）
1、清点教室人数，师生问好，检查课前准备情况。
学生提前两分钟进入教室正准备上课。
2、组织学生进行分组，每组5-6人，分4组。
3、交代本节课学习目标和学习任务。
交流
导入
7’
出示PPT内容：
“一技在手，世界拥有。” “精于工
匠于心 品于行”。 感知这些标语想要表达的内容是什么？
教师活动：
教师对学生线上学习进行检查并让学生小组代表进行课前学习成果分享，引出本节课学习内容。
学生活动：
学生积极思考，小组进行
讨论，运用小组抽签进行
两两PK的形式，在规定
时间内进行抢答，每题
答对加10分。
教师活动：
PPT展示颐和园乐寿堂相关图片。
提出问题：
结合文段内容，你从图片中都看到了什么？（创设学习情境，为接下来文段做准备。）
（ 3’）
学生活动：
认真观看PPT展示的图片，回答问题，每回答对加10分。
指导学生分步阅读，巡视观察各组讨论情况和团队合作情况，对学生提出的疑问进行解答，帮助学生理解文本主旨和作者意图。依次完成以下问题：
1、体现整个语段大意的句子是什么？为什么？
2、“有了窗子，内外就发生交流”试玩中的一个关键句。请用文中现成的句子说明这种“交流”的具体内容。
3、根据语段中相关描述，为文中配图拟一个标题（不超过10个字）。
运用希沃白板进行倒计时，掌握时间，学生有紧张感会快速思考，运用击鼓传花的方式选择回答对象，对回答正确的小组进行加分。
教师活动
20’
（ 23’）
设计意图：
1、指导学生分步阅读，从整体感知到能够抓住关键词、关键句，准确理解文章主旨和作者意图，并进行提炼用自己的语言表达出来。
2、通过“击鼓传花”的方式能够较大程度的提高学生参与度。
1、在白板上计算各组得分，对本节课的获胜组进行表扬并奖励，鼓励其他组继续加油。
2、对本节课完成情况进行总结和评价，指出优点和存在的缺点。
1、以小组为单位汇报在本次学习中的得与失。
课堂小结 5’
课后作业 2’
为自己的专业或班级
想一句宣传口号（不超过10字）
06
我最棒
我最棒
07
优点：
1、从学生身边选取案例，贴近生活。
2、在回答问题时采用“击鼓传花”的方式，能够较大程度的提高学生参与度。
3、作业的设置既能让学生运用到当堂所学内容，又能与自己的专业相融合，提高学生学习兴趣。
不足：
1、部分学生基础差，语言表达能力弱。
2、在小组学习的过程中，个别同学没能参与到合作学习中。
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