高中历史教学：第4课中国历代变法和改革下教学设计.docx

执笔人：郑桐军 宁远县第一中学；审稿人：王倩 永州市第四中学 教学设计 课程基本信息 学科 历史 年级 高二 学期 (秋季) 课题 第4课 中国历代变法和改革（下） 教科书 书 名：高中历史选择性必修1《国家制度与社会治理》教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年7月 教学目标 1. 了解当代不同阶段改革的背景、内容。 2.明确改革的经验。 教学内容 教学重点： 1. 了解当代不同阶段改革的背景、内容。教学难点： 1. 理解改革的体现的唯物史观和经验。 教学过程 教学 环节 大致 时长 教学内容 教师主导活动 学生主体活动 设计意图 课前 导入 0.5分钟 直接导入，开门见山 新课 讲授 三、新中国成立以来的重要改革 1、过渡时期的改革（1949—1956年） （1）目的：恢复国民经济，巩固新生政权。 （2）内容：推行土地改革和各项民主改革。 （3）结果：完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度，是中国历史上最深刻最伟大的社会变革。 2、建设时期的改革（1956—1966年） （1）目的：中国共产党对中国社会主义建设道路进行探索。 （2）标志：1956年毛泽东的《论十大关系》和中共八大。 （3）失误：由于缺乏经验，急于求成，犯了“左”倾错误，出现了严重曲折。 （4）成就：初步建立物质技术基础，培养建设骨干力量，积累建设重要经验。 3、现代化建设新时期的改革 （1）重大决策 ①1978年：十一届三中全会，作出实行改革开放的历史性决策。 ②2012年：十八大，全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标。 ③2017年：十九大，指出中国特色社会主义进入新时代，将全面深化改革总目标列为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容并载入党章。 ④2017年：十九大，习近平思想载入党章。 ⑤2019年：十九届四中全会，对新时代全面深化改革工作进一步作出部署。 （2）重要改革 ①农村改革：从实行家庭联产承包、乡镇企业异军突起、取消农业税到农村承包地“三权”分置、打赢脱贫攻坚战、实施乡村振兴战略。 ②对外开放：从兴办深圳等经济特区、沿海沿边沿江沿线和内陆中心城市对外开放到加入世界贸易组织、共建“一带一路”、设立自由贸易试验区、成功举办中国国际进口博览会，从“引进来”到“走出去”。 ③国企改革：从搞好国营大中小企业、发展个体私营经济到深化国资国企改革、发展混合所有制经济。 ④所有制改革：从单一公有制到公有制为主体、多种所有制经济共同发展和坚持“两个毫不动摇”。 ⑤经济体制：从传统的计划经济体制到社会主义市场经济体制再到使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。 ⑥五位一体改革：从以经济体制改革为主到全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。 （3）结果：极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌。 改革开放取得了哪些伟大成就？它为中国社会主义现代化建设积累了哪些宝贵经验？ 坚持中国特色社会主义 推进马克思主义中国化 坚持党的领导 以人民为中心 解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实 正确处理好改革、发展、稳定之间的关系 唯物史观：调整生产关系以适应生产力的发展 课堂 小结 1分钟 古往今来，“变”的思想长存于我们中国的政治传统之中，“求变”“求新”是中国的历史传统，也是中华民族绵延不绝、中华文化传承不息的重要原因 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。