原创力文档中班健康活动《小棒不倒 水珠不洒》
活动目标：
愉快的参与游戏，体验动作迅速与行动稳健的各自意义。
乐于将自己的感受和发现同大家分享。
活动准备：
1.每两名幼儿一根一米长的小木棒。
2.6盆小花，一只盛满水的桶，每人一只小纸杯。
活动过程：
一、敏捷的快动作
1.交代游戏小棒不倒的规则，每两人为一组，两人满对面相距1-2米，其中一人手扶木棒，发出口令后立即放开木棒，此时，对面的幼儿立即跑过来扶住木棒，游戏进行，木棒不倒的组获胜。
2.幼儿分散游戏，教师观察幼儿游戏情况，并引导游戏不成功的幼儿观察其他组幼儿的游戏，知道敏捷的快动作是获胜的关键。
3.幼儿交流游戏感受。
二、稳健的慢动作
4.交代游戏水珠不洒的规则，用自己的小纸杯，在水桶中舀满一杯水，走到对面的花盆处，给花儿浇水，水珠不洒出来或洒的少得组获胜。
5.幼儿分组，以比赛形式游戏。
6.幼儿交流游戏感受，只有走的稳走的慢，水才不会洒出来。
三、要快就快 要慢就慢
1.生活中的那些事需要快动作？那些事需要慢动作？
2.结合幼儿的回答，帮助幼儿理解，不同事情需要不同速度的动作来做。
3.游戏 被让筷子掉下来。幼儿排成两队坐在地上休息，每人左右手各拿一只筷子，第一个幼儿把第3跟筷子横放在自己的筷子上，然后传递给后面一个幼儿，再由这个幼儿往后传，注意放慢动作，小心别让筷子掉下来，比一比哪组能讲筷子安全送到终点。
活动建议：
1.动作的快与慢没有截然不同的对与错，该快的时候不快时拖沓，该慢得时候不慢是毛躁，通过对比，让幼儿先初步领会快慢均应有度，然后引导幼儿联系更普遍的日常生活现象，以对照比较的方式，认识行为动作都应快慢有度。
2.与家长联系，共同帮助幼儿克服行为方面的缺点，引导做事太毛躁的孩子慢一些，引导动作太慢得孩子快一些。
3.引导幼儿进一步观察日常生活中存在的快慢现象。
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