小学生诵读经典诗文的实践研究.docVIP

小学生朗诵经典诗文的实践研究 经过岁月千淘万滤保留下来的除了古诗词以外，还有积淀着浓厚文化传统、荟萃了中华文化 精华的经典文章。我们在校园文化建设中，以经典诗文为切入点，让学生直面经典，朗诵诗 文，让这些积淀着民族智慧、照射着理性光辉、浓缩着丰富感情、包括着优盛意象的经典诗 文熏染孩子们的心灵，以达到丰厚他们的文化底蕴，提升他们的道德灵气的目的。 一、环境熏染，突显典雅的文化氛围 1、眼中有诗。走廊间的诗文长廊，精选名家名作、名言警句，每学期更换一次；操场边的 诗文宣传栏，展出学生的优秀诗文作品、宣传朗诵状元等，每两个月一期；“雅韵”诗文小 报，每届诗文朗诵节后一张，集中宣传和显现朗诵节的优秀亮点；而每班教室内部的部署，则依照《诗意教室评比标准》，有各具特色的读书口号、书香飘溢的图书角、图文并茂的黑 板报、彰显个性的作品显现台、诗意飞扬的诗文学习栏。学生在校园里时时各处看到的都是优美的篇章、睿智的文字，让校园的每一个角落都浸润诗意，每一缕空气都浸润书香。 2、耳中有诗。我们还原古诗词的韵文本色，借助其与音乐的天然联系，利用学校广播站、 校园电视台、“班班通”电脑等设施设施，在早读、午诵、课间等时间，播放名家名篇朗诵、 古诗新唱、经典音乐等。学校专门购买了厦门音像初版社初版的《爱和乐》全套12本CD， 作为课间聆听的主打音乐，为每班装备了全套的《三字经》《弟子规》《老子》《论语》等