最新整理四年级语文教案-《语文园地五》的教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 10 四年级语文教案(jiào àn)—— 语文园地五 的教学设计 　　一、设计(shèjì)思想 　　让学生在口语交际中说真话、实话、心里话是新课程赋予作文教学的新理念，真是文章的生命所在，让学生融入情境，在情感中涌动，在思维中争辩，在人性中流淌。培养学生发表见解、倾听发言(fā yán)、搜集资料等方面的能力，让每个学生参与实践，从而提高学生的语文素养。 　　二、教材(jiàocái)分析 　　1．口语交际：保护文物。让学生在语文实践中提高文物保护意识，树立保护文物，人人有责，从我做起，从小(cóngxiǎo)处做起的观念。 　　2．习作：自选内容、自由表达、自主习作。写写介绍越王峥的导游词。把说和写充分结合起来，写好后安排模拟导游讲解，给学生创设表达的时机。在习作活动中，体会越王峥的魅力，感受家乡的悠久历史和文化。 　　3．我的发现(fāxiàn)：读一读2个例句和小林、小东的对话，引导学生发现一种表达的方法：描写事物时，用大家熟知的事物作比照，就会使事物变得十分具体、形象，使读者很容易想象(xiǎngxiàng)出所描写事物的特征。在思考、交流中使学生体会到这样写的好处，并能有意识地运用(yùnyòng)到自己的习作中去。 　　4．日积月累(rì jī yuè lěi)：熟读并背诵4个风景名胜区的有名对联，交流自己对这几副对联的大体理解(lǐjiě)，感受风景名胜的优美。 　　5．宽带网：课外搜集与有关家乡名胜的图片、诗词、楹联或故事、传说，让学生进一步感受家乡的魅力，培养学生搜集资料并与同学分享信息的习惯。 　　三、学情分析 　　1、大多数学生对长城的感知较为浅薄，让登过长城的同学亲自说说，有利于本次口语交际--保护文物。 　　2、根据写的导游词，模拟小导游进行讲解(jiǎngjiě)，生会感到困难，师应该先让说话能力强的同学示范。 　　3、对联教学要联系社会这个大环境，让学生明白语文与生活(shēnghuó)息息相关。 　　四、教学(jiāo xué)目标 　　１、以保护文物为题，提高口语交际能力，培养(péiyǎng)文物保护意识。 　　２、学写介绍越王峥的导游词，提高(tí gāo)书面与口头表达能力。 　　３、领悟并在习作中运用比照的写法。 　　４、背诵积累对联，提高记忆力，感受自然美景。 　　五、重点难点：学写介绍越王峥的导游词，提高书面与口头表达能力；领悟并在习作中运用比照的写法。 　　六、教学策略与手段 　　引导为主，少讲多练，以练说带练写。 　　七、课前准备： 　　准备与家乡有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料。 　　八、教学(jiāo xué)过程 　　教学(jiāo xué)设计 　　乡镇(xiāngzhèn)意见 　　教师(jiàoshī)体会 　　第一(dìyī)课时 　　〔一〕、学习我的发现。 　　1、读我的发现。 　　〔1〕、城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。 　　〔2〕、已开掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大。 　　2、了解句子的特点和作用。 　　句子的后半部用大家熟知的事物作比照，就会使事物变得十分具体、形象，使读者很容易想象出所描写事物的特征。 　　3、另外找出相似的句子写、读。 　　4、举一处景物仿写。〔学校篮球场〕 　　〔二〕、日积月累(rì jī yuè lěi)。 　　1、读对联(duìlián)。 　　2、找出欣赏(xīnshǎng)的句子讲讲对它的理解。 　　例：一径竹阴云(yīnyún)满地半帘花影月笼纱〔写出云漫月浓的境界〕 　　师诱导(yòudǎo)：一径对半帘竹阴对花影云满地对月笼纱 　　3、读、记、吟。 　　4、另举几例外乡文化方面的对联。 　　寨口桥桥亭： 　　[对联]：成桥成亭成就诸公千古德；可渡可憩可安沈子九愿心。 　　[赏析]：此桥亭联上句意在说明造桥的人的功德无量。下联点名桥和桥亭的作用可渡可憩。 　　[风物介绍]：寨口桥位于浙江省绍兴县夏履镇寨口，位于莲花岗与岩山之间，跨越山溪，是一座山区石拱桥。桥全长30米，宽2.6米，高10米。系用90块长条石横向并列砌筑的山区石拱桥。这种砌筑方法在目前的绍兴古桥中仅此一例。拱圈用小块石料按纵联砌筑，在绍兴石桥中所罕见。此桥在清嘉庆 山阴县志 中有载。桥重修建于清光绪十二年〔1886〕八月。离桥二十米有桥亭一座，内有建桥碑记石一块。 　　〔三〕、了解(liǎojiě)宽带网的知识 　　1、明确任务 　　指名读，说一说本次资料(zīliào)搜集的范围。 　　2、交流(jiāoliú)方法 　　〔１〕、方法(fāngfǎ)展示台 　　你是采用什么方法搜集资料的 遇到困难是怎么(zěn me)克服的