乡下人家教学设计第二课时(17篇）.docxVIP

Word版本，下载可自由编辑 PAGE PAGE 1 乡下人家教学设计第二课时(17篇） 乡下人家教学设计其次课时（1）  设计思想：  1．指导思想  《乡下人家》编排在第六组，本组主题是“走进田园，喜爱乡村”。意在让同学利用朗读，感受布满诗情画意的田园美景，体悟自然质朴的田园生活，体会的表述方法，丰富自己的语言积累。《乡下人家》是本组第一篇精读课文，它用质朴而生动的文字向读者呈现出一幅田园风光的写意画卷。依据我的认识，我们的同学85%以上从小生活在城里，对乡村生活缺乏认识。学习本文，一是引领同学体会乡村生活的自然亲切、美丽舒适，感受对乡村生活的憧憬，对生活的喜爱之情；二是在阅读中体会擅长抓住乡村生活中最平凡的事物、最一般的场面，描写乡村生活的特征。  本文的教学重点是读文感悟，学习写法。这一重点确立的依据是本组的编排目的及本文在组内的重要地位。同时，这也是难点，由于我们的孩子住在城市，文中描绘的景与物大多是同学看似熟识、实则生疏的，而文章的语言看似也很平淡，那如何从生疏的景物中、从平淡的文字中读出美感，是本课的难点。为突破这一重难点，教学时，我以读代讲，利用“自读时想象画面，自悟时体会情味，沟通时畅所欲言”的方式绽开教学。  2．设计理念  阅读是共性化的过程，不能以老师的思维而取代同学思维，所以，我在引领同学阅读的时候，强调以同学为主