口语交际教学设计教案（7篇）.docxVIP

Word版本，下载可自由编辑 PAGE PAGE 1 口语交际教学设计教案（7篇） 口语交际教学设计教案（1）  教学目标  1、利用同学讲人物故事，训练同学的口头表述和交际力量。  2、叙述者要选择最能反映人物性格特征的事来讲，要讲得详细生动。听众听时要仔细，听后有不清楚的地方能够询问，还能够补充相关情节。  3、运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特征。  教学重点：  在口语交际中理清思路，学会表述。  教学难点：  用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特征。  教学预备：  组织同学开展阅读人物故事的活动  课时支配：  三课时  第一课时  教学内容：  口语交际  教学流程：  课前预备：  组织同学开展阅读人物故事活动  一、引入  同学们爱听故事吗？我们今日就来开一个故事会。  二、明确口语交际的要求  这次我们讲什么故事呢？在我们的文学作品里，在 ……此处隐蔽20467个字……设情境生活，是口语交际取之不尽、用之不竭的源泉。金老师擅长从生活中挖掘素材，从同学的生活实际入手，潜心发掘和提炼同学熟识而又感爱好的交际话题来创设交际情境。她紧紧围绕本次教学内容，设计了一个看似简洁实则有价值的情境，那就是巧问孩子