《电子电工产业概论》课程标准.docxVIP

PAGE 4 《电子电工产业概论》课程标准 一、课程性质 本课程是中等职业学校电子电工类专业必修的一门理论性较强的专业类平台课程，其任务是让学生掌握电子电工产业相关基础知识和基本技能，为《电子技术基础与技能》《电气控制与PLC应用技术》等后续专业课程的学习奠定基础。 二、学时与学分 54学时，3学分。 三、课程设计思路 本课程按照立德树人的要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合电子电工产业知识的学习和职业精神的培养。 1.依据电子电工专业类行业面向和职业面向，以及《中等职业学校电子电工专业类课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出电子电工产业认知能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。 2.根据课程目标，以及电子电工专业类技能岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及电子电工产业的基础理论知识、基础技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相关法律法规知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。 3.设置产业基本概况、电子电工工艺、产业市场、产业竞争和职业岗位4个教学模块，将电子电工产业的理论知识和职业素养有机融入。根据学生认知规律，参考学生的生活经验，序化教学内容。 四、课程目标 通过本课程的学习，学生能掌握电子电工产业相关基础知识和基本技能，初步具备良好的职业素养与职业意识。 1.了解相关国家政策与法规、行业规范与标准，了解电子电工产业基本概况。 2.知道电子电工主要工艺，熟知电子电工产业相关的职业岗位、国家职业技能标准，会个人职业规划的方法。 3.理解电子电工产品营销的含义，树立正确的营销观念；知道电子电工产业的竞争来源，会撰写产业竞争调查报告。 4.具有良好的安全意识、环保意识、职业道德和敬业精神。 五、课程内容与要求 模块 教学单元 内容及要求 参考 学时 产业基本概况 行业产业介绍 1.了解国内外电子电工产业的发展现状； 2.了解长三角地区电子电工产业的发展现状； 3.能用语言对国内外电子电工产业的发展趋势及创新进行描述； 4.体验行业企业当前的实际情况 10 国家政策与法规 1.熟悉电子电工产业相关的国家政策与法规； 2.能贯彻执行国家政策、法规和标准； 3.具有协助企业编制、审定规章制度和操作规程的能力 行业规范与产业标准 1.掌握国内外电子电工产业相关的标准和行业规范； 2.熟悉电子电工类相关岗位的工作流程 电子电工工艺 电子电工技术发展史 1.了解电子与电工技术的发展史； 2.了解电子与电工技术的技术现状 14 电子电工传统工艺 1.理解电子手工焊接工艺； 2.能描述传统器件的基本作用； 3.能识别几种常见的继电器 产业环境与试验 1.知道电工产业环境试验； 2.知道电子电工电路产品的制造及测试方法； 3.知道环境试验设备的检验方法 电子电工行业中的新技术 1.理解表面组装技术与印制电路技术； 2.会讲出新型器件的基本作用； 3.知道PLC技术、变频控制技术与组态技术； 4.知道智能制造新技术与智能电子电工技术 产业市场 市场营销 1.能对电子电工领域的制造设备进行分类； 2.理解电子电工产品营销的含义； 3.树立正确的营销观念，掌握线下和网络营销的途径与方法 10 产业市场调研 1.了解电子电工产业市场在国民经济中的地位； 2.通过市场调研熟悉市场供需缺口，并能对市场运行的规律进行探讨； 3.会撰写电子电工制造设备市场调研报告 产业竞争 现有企业间竞争 1.熟悉电子电工产业的竞争来源； 2.熟悉电子电工企业的竞争类型； 3.会分析产品更新替代对产业的威胁 12 竞争分析 1.会分析产品更新替代对产业的威胁； 2.理解企业调研的方法与举措； 3.能对电子电工产业进行SWOT分析； 4.会撰写产业竞争调查小报告 职业岗位 人才需求 1.知道电子电工产业对人才的需求； 2.知道电子电工产业人才的分布； 3.能分析地域差异对人才需求的影响 8 职业规划 1.知道电子电工产业职业岗位和国家职业技能标准； 2.知道对自身职业进行规划的方法 六、实施建议 （一）教学建议 1.充分挖掘本课程思政元素，聚焦核心素养，贯彻生本教育理念，突出能力本位，联系生活实际和工作实际，激发学生的学习兴趣，培养学生电子电工学科知识运用和实际操作能力。 2.采用案例教学、探究式教学等教学方法，适时组织市场、行业与企业调研，实施分组教学和集中教学相结合的组织形式，培养学生自我学习、协作学习的意识，提高学生学习电子电工学科知识的兴趣，激发学生的成就感。 3.关注本专业领域新技术、新工艺、新设备，通过市场营销和产业市场调研，注重学生独立的学习和工作能力的培养。 4.充分