11屹立在世界的东方 （教案）-部编版道德与法治五年级下册.docxVIP

11屹立在世界的东方 （教案）-部编版道德与法治五年级下册 一、教学目标 了解“屹立在世界的东方”是指长城的含义，学生了解长城的形成和作用； 认知“长城精神”的内涵，学生能够理解交通安全的重要性； 能够表达对长城和交通安全的态度，感悟长城精神； 了解如何在日常生活中维护自己和他人的交通安全； 培养学生的团队合作能力和口头表达能力。 二、教学内容 1. 让学生明白长城的意义 通过图片和文字的介绍，让学生明白长城所代表的意义。了解了长城的形成和发展历程，也能够认识到它对中国人民的影响和作用。 2. 让学生学习长城精神 教师通过讲解文字内容并借助图片、视频等多种形式，让学生理解“长城精神”所蕴含的“坚韧不拔、勇往直前、舍生忘死、团结协作”等精神内涵，引导学生实际参与和练习，让他们深入感悟。 3. 让学生认识交通安全 教师给学生播放交通安全的视频并通过讲解文字内容，让学生认识交通安全的重要性和儿童应该如何保护自己的安全。另外，让学生学习到一些基本的交通安全常识，如道路标识、交通规则等。 4. 布置口头表达任务 教师组织小组合作，让学生针对长城和交通安全的话题进行口头表达，鼓励学生交流思想、学习彼此的观点和经验、提高分析问题、解决问题的能力，帮助学生成长发展。 三、教学方法 通过图片、视频、板书等多种教学方式； 分组合作，鼓励学生交流思想，提高分析问题的能力； 让学生在自己的思想基础上进行探究与总结； 引导学生进行口头表达。 四、教学重点与难点 1. 教学重点 让学生清楚明白“屹立在世界的东方”是什么意思； 让学生了解到长城的作用和历史； 让学生学习长城精神以及如何在日常生活中维护交通安全； 培养学生的团队协作能力和口头表达能力。 2. 教学难点 如何让学生了解长城的意义和作用； 如何让学生感受到长城精神； 如何让学生在口头表达环节中充分发挥自己的能力。 五、教学评估 学生课前了解长城的情况和相关知识； 小组合作，学生分工协作，完成口头表达； 教师评价学生在口头表达方面的表现。 六、教学对策 通过多样化的教育和多样化的教学手段，提高学生的积极性；采用自主学习、小组合作的教学模式；在评估方面着重注重对小组活动的投入和主动性，给予适当的鼓励和称赞。