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大小多少教学反思 大小多少教学反思1 本堂课学生的学习氛围较好，但也存在以下几点在以后教学 中，需要注意的地方。 1、教学具的选择上，符合学生的心理特征，具有吸引性。 图卡，应该美观慷慨、选择具有刺激性视觉的色采、字卡上的字 迹工整。 2、学生课堂行为习惯的培养练习。在动手绘画时，可事先 准备好学习用具放在自己桌洞里，然后找有能力的同学分发作业 纸；个别学生课堂坐姿要及时赋予提醒纠正。 3、教师的基本功学习。结合简笔划学习，在展示图卡时， 可以选择像赵老师一样采用直观的绘画形式；课堂一开始播放动 物叫声，可以换成教师声情并茂的动作和学习动物叫声表演形式 进行，更能刺激学生的学习性。 4、课堂的灵便性不够，面对学生突发语言，要允许学生又 错误浮现，选择巧妙地引到知识点上。 5、教学内容设计上，注重潜能开辟。在讲解了黄牛和花猫 之后，可以让学生尝试自学鸭子和小鸟，充分利用支持策略和辅 优点之处： 一堂课下来，学生的纪律良好，能积极地老师配合，能做到 师生互动、生生互动。同时，我注重读的训练，俗话说“读书万 遍，其义自见”。在学习—的过程中，我让学生分节读、分组读、齐 读、同桌读、男女生读、加动作读、拍手读等。多种形式地读，让学 生在读中悟、在读中产生乐趣。特殊是课文最后的打拍子背一背, 在朗读的基础上，同桌一起打拍子，不仅压韵上口，更增加了学 生学习的乐趣，使整个教学氛围轻松而活跃。