跨越式跳高教学设计新部编版.docVIP

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 教师学科教课方案 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 《超越式跳高》教课方案（水平三） 陆学青 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以促使学生身心发展及兴趣喜好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培育学生的创新意识与实践能力，充分表现学生的主体地位，让学生在自主、互动、试试和体验的过程中获取参加体育活动的乐趣，进而在体育学习中增进学生之间的沟通，共同感觉体育运动所带来的快乐，为学生能很好地达成教课目的打下优秀的基础。 二、教材剖析 水平三超越式跳高是小学阶段教材的重要内容，据有相当的比 例，教课中也据有十分重要的地位。本节课主假如让学生初步掌握跨 越式跳高的起跳动作和两腿挨次摇动过横竿的动作方法。针对学生在 学习过程中出现的难点、惧怕心理和缺乏自信等状况，本课经过用皮 筋取代横竿，用分层次练习等手段，丰富教课形式，提升教课成效， 并让学生都有展现自我，体验成功的快乐。 三、学情剖析 六年级的学生正处在生长加快期，生机蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，组织纪律性和学习踊跃性高。这个时期骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵巧性高、反响快，简单接受、学会新的动作。而学生作为个体，又拥有其独立性，要进一步培育其耐受挫折的能力，因此，在教课中给学生一个充分展现自己想象力、模拟力等 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 能力的舞台，发挥学生的主动性。经过竞争竞赛，激发学生追求成功， 敢于试试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢获成功，超越自我的心理偏向 以及提升团队协作意识。也可使学生心情欢乐，以乐观踊跃的态度去 面对困难和挫折。 四、教课目的 1、认知目标：使学生认识超越式跳高以及动作要领。 2、技术目标：使学生初步掌握超越式跳高的起跳和两腿挨次摇动过 皮筋的动作方法。 3、感情目标：⑴经过互相间的合作与沟通，成立和睦的人际关系，加强学生的责任心。⑵经过跳高练习,培育学生英勇、坚决和战胜困难等优秀质量。 五、要点与难点 要点：助跑与起跳相当合的基本动作。 难点：两腿摇动挨次过绳的动作方法。 六、教课方法 摒弃传统的教课模式，充散发挥教材兴趣性强的特点，使学生在快乐活动中自主地发展自己的弹跳素质。教课中，以皮筋取代横竿，除去学生对横竿的恐惧心理，充分利用器械调换学生的踊跃性。让学生自主练习，充散发挥学生的想象力进行多种跳跃能力的练习，学生在认识跳高的知识后，主要练习简单的超越式跳高技术。练习时，发挥学生的主体性，教师适合的巡回指导，进行纠错，学生可依据自己的能 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 力自行调整高度进行练习，进而激发学生学习兴趣，发挥自己的专长， 自我组织互帮互学，让学生真实成为讲堂的主体。 七、教课特点 1、教课手段多样化：为达到教课目的，本课在设计中充分运用游戏、 音乐等形象直观喜闻乐道的形式，经过协助练习、模拟练习、合作练 习等多种练习方法，充分提升学生的学习兴趣和踊跃性。 2、着重创造学习氛围：在教课的全过程中，经过创建情境，师生互 动，着重创造和睦快乐的讲堂氛围，使学生在欢喜轻松的氛围中学习 知识，掌握技术，达到了寓教于乐的目的。 3、不停创新和拓展：依据学生的不一样特点和需要，设计不一样的方法， 关注差别，差别对待，顺序渐进，使学生充散发挥自己的潜能，努力 探究，不停进步。 八、估计成效 均匀心率：110—150次/分 练习密度：40%±5% 九、场所器械 录音机、音响设施一套、体操垫6块、皮筋8条、小铃铛4个 十、教课流程 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 十一、课后反省 经过六年级的超越式跳高这堂课的教课，课后针对学生学习状况来做以下总结。依据小学体育新课程标准的要求，把难得教课内容简略化融入到讲堂，超越式跳高属于高年级教课内容。我从教材和学生实质状况出发，联合自己平常的学习设计了这节高年级课。 第一，先谈谈自己在本次课的教课中的一些不足之处。整节课下来，我个人感觉在教课的流程上边没有什么大的问题，可是感觉在整个教课细节上边还显得比较粗拙。比方：一语言组织还一定有待改良。二 在提升练习时效上，应当差别对待把每组水平高的安排在此外高度的场所，充散发挥他们的潜能，让他们尽兴的展现自己。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课