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《微课在小学信息技术教学中的设计与应用》课题组 信息技术六年级上册
第15课 网络安全小卫士
天元区栗雨小学:罗利强
所选教材内容分析
《安全小卫士》是湖南电子影像出版社、北京理工大学出版社、北京师范大学出版社联合出版的的小学信息技术六年级上册第五单元网络交流与网络安全中的第15课。本册教材是湖南省教育学会根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要》以及中小学信息技术教育的实际情况出版的教科书。本册教材强调技术素养和信息素养的有机结合,引导学生在综合实践活动中体验信息的价值,并培养信息意识和信息素养。
学习者分析
本阶段的学生,已基本能独立操作计算机,本课之前,学生已经学习了电子邮件的收发和即时通信软件中信息的交流。对于网络诈骗、计算机病毒,学生并也不陌生,学生通过各种媒体渠道或多或少知道它们的存在。但如何识别网络诈骗和防治计算机病毒,学生并不了解,因此大多数学生缺乏必要的网络安全防范意识。
六年级学生的自学能力较强,能对学习的知识和技能进行归纳总结,但是知识学习还需要教师的恰当引导,才能将感性体验上升为理论知识。
教学目标
(1)通过对案例进行分析,了解互联网带来的危害,学会保护个人隐私信息以及学会如何应对诈骗电话,提升学生的网络安全意识;
(2)了解计算机病毒的知识,养成学生良好的习惯,远离信息泄露和病毒侵扰;
(3)知道提高个人计算机安全性能的常用方法,培养学生理论联系实际的能力,使学有所用;
教学重点:提升学生的网络安全意识并掌握基本的网络安全手段;
教学难点:学会防范,了解计算机安全设置和防护方法;
教学过程:
课题
第15课《网络安全小卫士》
教学
环节
教师活动
学生
活动
设计意图
导入
1、神秘人送大礼
礼物一:价值200元的现金红包
礼物二:刺激又好玩的游戏
礼物三:精美的明星照片
师:这些礼物你们要吗?
请不收的同学说出原因。
2、师:什么是计算机病毒?你们对他有多少聊了解呢?要是我们中了计,收下这些礼物,中毒后会怎么样?指名学生说一说自己说知道的跟计算机病毒有关的一些知识。
3、师:同学们或多或少的知道了跟计算机病毒相关的一些知识,这节课就让我们一起更深入的研究计算机病毒。
学生先进行思考,然后回答。
创设情境,激发学生学习兴趣,营造良好的学习氛围。
新课
一、自主探究,了解病毒
(一)什么是计算机病毒
1、师;请同学们翻开书第83页,在资料袋中了解什么是计算机病毒。
2、学生汇报:
计算机病毒跟生物病毒(比如感冒病毒)有什么相似之处?
计算机病毒跟生物病毒有什么不同之处?
(二)计算机病毒的危害
1、出示案例一
(1)请你评价一下李某的行为。如果接到类似的电话,你会如何做呢?
(2)小组讨论:你认为徐某的个人信息是如何泄露的?
2、出示案例二
(1)在这个事件中,你认为王某被骗的主要原因是什么?
(2)当你收到来历不明的链接、文件或者电子邮件时,你会怎么做?
学生自主学习病毒知识
学生思考后回答
培养学生看书的习惯
通过与生物病毒的对比,让学生更好的理解了计算机病毒的特点。
通过两个真实案例让学生感受到计算机病毒给人类带来的危害是巨大的,提高学生网络安全意识。
新课
三.深入研究、防冶病毒
既然计算机病毒有那么多危害,那我们要怎样防治它呢?不要着急下面我们一起来动手提高我们的计算机的安全性能吧!
(一) 计算机安全中心的设置和使用方法。
1、我们可以通过执行“开始” “控制面板” “系统和安全” “操作中心”命令,打开设置界面,单击“安全”右侧的按钮,可以查看相关的安全设置。(边讲解边演示操作)
2、同学们也动手查查你们手中的计算机是否启用了网络防火墙、是否安装了杀毒软件吧。
(二)给操作系统“打补丁”,避免遇到漏洞攻击。
1、除了安装安全防护的软件外,我们还要养成定期给操作系统“打补丁”的习惯。很多网络病毒利用操作系统的漏洞转播,所以操作系统的供应商会定期给操作系统推送“补丁”来补漏洞。
2、怎样检查计算机系统是不是已经打上最新的“补丁”了呢?我们可以在“控制面板”界面打开“Windows Update”,单击“安装更新”按钮。(边讲解边演示)如果计算机检查到还有未安装的更新,则会自动给操作系统“打补丁”。更新安装完成后,计算机会要求重新启动,我们只需要按照提示进行操作即可。重新启动之后,操作系统的“补丁”就可以生效了。
3、同学们也动手查查你们手中的计算机是否启用了网络防火墙、是否安装了杀毒软件吧。
学生动手查看计算机安全中心的设置和使用方法。
学生动手给操作系统“打补丁”
培养学生理论联系实际的能力,使学有所用。
新课
三、养成良好习惯,远离信息泄露和病毒侵扰。
1、除了刚刚我们学的两种方法,我们平时还可以
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