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1. 理解演讲的重要性, 掌握演讲的基本知识。
2. 培养学生的分析能力、理解能力和语言表达能力。
这节口语交际课我们就来开
展一次演讲活动,可以从下面选
择一个话题范围,也可以自定。
根据演讲的内容,拟定一个题目,如
“坚持锻炼好处多”“读书的快乐”。
读书
科学
什么是演 讲?
演讲的过程一般分为三个部分:开
头、主体和结尾。
1、演讲的语言要准确、通俗并具有鼓动性;
2、演讲的体态要大方自然、切合特定环境;
3、注意临场控制。
要做好演讲,首先要写好演讲稿。 什么样的 演讲稿才有说服力呢?
演讲稿写好后,可以自己先练习一下,
试试怎样演讲更好。演讲后,听听大家的 建议,提高自己的演讲水平。
2.先在组内互相说一说,再评一评。
3.组内推选一名代表,演讲前,由组员阐述推 荐理由,然后进行全班演讲。
4.给演讲的同学提出建议, 演讲者改进演讲的 内容。
5.组内交流,开展第二次评价。
小组成员
演讲内容
进步程度(打“√”)
组员1
组员2
组员3
组员4
进步很
大
有进步 还需要
改进
小组评价表
老,活到老。 ”学习是伴随一个人终身的事情,尤
其是对于我们学生来说,我们的任务就是学习。让
我们好好想想,如果没有学习,就不会有传载中华
民族悠久历史的方块汉字,就不会有蒸汽机、电灯、
电话的发明;如果没有学习,人类将永远生活在愚
昧和黑暗的原始社会中,也同样没有了大 举例指出学 习的重要性。
大家好! 今天我要演讲的题目是《快乐地学习,
快乐地成长》 !我们常听到这样一句话,叫 “学到
快乐地学习, 快乐地成长
开篇直入主 题。
老师们,同学们:
科学家牛顿所站立的巨人的肩膀;如果没有学习,也就
没有今天先进的科技与我们幸福的生活。
也许有的同学心里默默地在想,学习,哎,我一天 到晚最怕的就是学习,学习很枯燥,也很乏味,是一件 痛苦的事情,更谈不上快乐了。可是,同学们,你可知
道,在炮火硝烟的战争中,有多少孩子,他们没有教室,
不能学习,哪怕有个学习的地方,也每天都提心吊胆,
通过举例对 比,指出学 习机会的来 之不易。
还必须有人站岗放哨,以防敌人发现;你可还知道,当
联系实际, 谈学习现状。
年为了集中营里可爱的小萝卜头能学
到知识,难友们与敌人作了多少次斗争;你可知道,可怜的小
凡卡为了看书,被狠心的老板打过多少次;你可知道,为了在 艰苦的环境中保护教科书,张指导员付出了生命的代价,孩子 们席地而坐,以日月
为灯,以石板为桌;你可知道,为了能够进入学校学习,现在
还有许多生活在贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作为学费—
—面对这一切,面对他们,我们又有什么资格去说我们学习是 痛苦的呢?
再看看我们现在的学习环境,宽敞明亮的教室,优美安静
运用反问句, 加强演讲的 效果。
的学习环境,各式各样的学习工具,一应俱
全的教科书,呕心沥血的老师,还有精心呵护我们成长
的父母,我们还有什么不快乐的呢?语文与历史课可以 让我们体会到祖国的深远文化,数学课可以锻炼自己的 思维,音乐课可以尽展自己的歌喉,体育课可以健康我 们的体魄,科学课上我们可以去认识大自然的奥秘,社
会课上可以尽览世界风情民俗——在不断地学习中,我
当然,我们也只有认真地学习,细心地学习,
们的知识越来越丰富,我们的素养在不断地提高,我们
在逐渐成为社会的合格公民。
具体指出各 学科的作用。
学习对于我们来说,才是快乐的。我们不应该把学习看成是 差事,不应该去敷衍它,只有想去学习的,才会学到真正的 知识,才会真正体会到它的快乐。让我们再温故我们敬爱的 周总理说过的这句话: “活到老,学到老。 ”同学们,让我 们快乐地学习,快乐地成长,让我们从今天开始认认真真地 学习,在学习中体会真正的快乐。
我的演讲到此结束,谢谢大家!
最后,明确做法。重申“快乐地学习,快 乐地成长”这一演讲主题,是一次很成功 的演讲。
今天我演讲的题目是《我读书我快乐》。
读书,是一种享受,也是一种快乐。捧起它,它是
圣洁的;翻开它,它是万能的;阅读它,它是美妙的。
尊敬的老师同学们: 大家好!
我读书我快乐
问候语
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小时候,我就和书结下了不解之缘,从漫游书
海中尝到了不少快乐。 记得我上一年级时,妈妈对 我说: “课外书中有好多故事等着和我们交朋友呢 !我们赶快去读读吧,会找到很多快乐的。 ”我有 点不相信,不过我还是拿出了妈妈早就为我买来的 第一本课外书《白雪公主》 ,坐在妈妈的膝盖上和
妈妈一起读了起来。读着读着,还觉得真有点意思,
我一边看一边高兴地拍着手说: “好玩好玩,看课 外书真好玩! ”
23
从那以后,我真的喜欢上了读书,因为
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