课题结题报告的格式要求.pdf

Word 课题结题报告的格式要求 课题结题报告的格式要求 《子课题结题报告》是试验区 〔校〕参与课题讨论试验的最终 成果形式之一。为增添结题报告的科学性和规范性，总课题组对其撰 写内容和格式提出以下指导看法。 一、标题 结题报告标题格式： 全国教育科学 “十五”规划国家重点课题 “整体构建学校德 育体系深化讨论与推广试验”子课题—— 结题报告 〔例如：学校生养成教育的深化讨论结题报告，学校生心理健 康教育内容方法的讨论结题报告〕 在标题下面列出试验区、试验校和课题组及执笔人名称，联系 电话、邮编、Email地址。 二、正文 结题报告正文由四部分组成。 〔一〕子课题立项讨论的基本状况 这部分包含四项内容。第一，介绍子课题名称。其次，阐述子 课题提出的背景和缘由，主要以对学校德育工作、同学思想品德教育 及课程改革、家庭教育和社会影响等现状的调查分析为依据，说明为 什么提出该课题及其进行立项讨论的必要性。第三，介绍课题讨论的 目的和预期目标。第四，介绍参与试验的班级、班数、人数、课题讨 第 1 页 Word 论的起止时间。 这部分内容应表达德育科研和德育工作的针对性和主动性，符 合课题鉴定验收标准的 “课题性”要求。 〔二〕课题讨论的理论根据 理论根据包括：德育工作的有关文件，如 《中共中央国务院关 于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干看法》、《教育部关 于整体规划大中学校德育体系的看法》等；哲学社会科学、教育科学 及德育论等基础理论；总课题组的《整体构建德育体系引论》、《整体 构建德育体系总论》、《整体构建学校德育体系导论》、各学段 《整体 构建学校德育体系实践导引》的理论要点。理论根据是符合课题鉴定 验收标准 “科学性”的必要条件。 〔三〕课题讨论的内容、原则和方法 这部分是总结介绍经过课题讨论构建的德育实践模式的主体 部分。鉴于课题讨论的内容、原则和方法在实施中的整体联系，可以 把三者结合起来阐述。如将内容、原则、方法融合到学校课题组设计 的序列专题活动中进行阐述；也可以将课题讨论的内容、原则、方法 进行相对划分，依次总结阐述。 1.课题讨论的内容范围 课题讨论的内容是围绕子课题讨论目标设计的详细化的专题 或问题，包括试验校对校本德育体系的目标内容、途径方法、管理评 价中一个方面的详细讨论，如子课题 “农村学校班主任工作方法体系 讨论”中的培育同学的集体意识、学校生心理辅导策略、培育良好习 第 2 页 Word 惯、与家长沟通协作等专题内容；试验校对 《德育》读本、《成长册》、 《当代家长》、《好孩子 好习惯》的试验讨论，均可作为课题讨论内 容进行系统的总结介绍。 2.课题讨论的原则把握 课题讨论的原则是依据课题讨论的理论根据和子课题讨论内 容确定的讨论理念，是对讨论过程 “应当怎样做”的理性熟悉。遵循 试验原则进行试验操作是教育科研的基本要求和基本特点。试验原则 一般在讨论方案中已经确定，结题报告阐述原则应把重点放在怎样应 用科学理论和课题理念进行讨论试验上。 3.课题讨论的方法运用 课题讨论的方法包括管理方法和讨论 〔试验〕方法两个方面。 管理方法主要是为保证课题讨论按打算实施所实行的课题管理工作 措施，如建立课题领导小组，定期进行总结沟通，建立科研档案等。 讨论方法主要指课题讨论使用的教育科研方法，如调查讨论法、试验 讨论法、个案讨论法、行动讨论法、文献讨论法等等。结题报告介绍 讨论方法应紧密结合实例，把重点放在总结介绍怎样运用适合课题讨 论内容的方法进行实际操作，怎样解决实际问题，怎样实现讨论目标 上。总结介绍讨论方法要突出重点，注意创新，反映特色，讲究条理， 表达实践操作过程。例如很多试验校对 《德育