小学语文_25《掌声》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《掌声》教学设计 学习目标 能带着问题默读课文，说出英子前后的变化及变化的原因。 能从人物的动作、神态中体会到心情变化并与同学交流。 能把第二自然段转换人称进行复述 学习过程 环节一：“掌”字入题，初识掌声之意 （一）谈话导入，揭示课题 1.老师第一次站在这里上课，心情有点紧张，你们要怎么鼓励老师呢？（掌声）谢谢同学们的掌声。掌声可以用在很多种场合，它会给人带来鼓励、自信和勇气。 2.今天我们就来学习一篇关于掌声的课文，请同学们伸出你们的小食指跟老师一起板书课题。齐读课题。 （二）读准字音，指导生字 1.课下老师查阅了资料，“掌”字上半部分“尚字头”的意思是伸开、展开的意思，和下面的“手”组合