小学数学_分数的意义教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

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2023-11-18 发布于湖北
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《分数的意义》教学设计教学内容：《义务教育教科书·青岛版数学（五年级下册）》第9—13页教学目标： 1结合具体情境知道什么是分数，进而理解单位“1”与分数单位。 2、利用数形结合等学习方式，感悟理解分数，培养学生的动手操作和抽象概括能力。 3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值，进而获得成功、愉悦的情感体验，激发学生对数学的兴趣。教学重点：分数的意义。教学难点：把许多物体组成的一个整体看作单位“1”。教具准备：4张黄色纸 6张绿色纸 5张圆形纸学具准备：问题探究纸水彩笔教学过程：（一）：情境导入，提出问题。课件出示